基于课程标准“教学评一致性”原则下的英语课堂研究——协和实验小学人文与语言课程处英语学科大比武磨课进行时
发布时间：2020-06-04
四川行知教育网讯：2020年5月28日上午，协和实验小学英语组邀请学校校长夏雪梅、人文语言课程处负责人及全体英语老师，走进任杰老师的课堂，积极备战双流区学科大比武活动。
任杰老师给五年级三班的孩子们新授了一节丰富有趣的英语课(You can play football well.)她利用多媒体投放充满趣味的视频导入课堂，使孩子们沉浸在英语的情境中，并用孩子们事先录制的视频开展课堂中的活动。孩子们在丰富的活动中，学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。
课后，夏校长亲切地询问受邀请的学生觉得任杰老师的这堂课上得好不好？好在哪里？不好在哪里？你有什么建议？他们对任老师的英语课做了积极的评价。“任老师的课用视频导入，引人入胜，充满了趣味。我们同学录制的视频更是贴近我们的生活！” 这种新颖的学生评课形式，体现了我们学校“怡趣课堂”中的“评学”。夏校长提出英语课要有文本的框架，将怡趣课堂的五步教学法“自学”“合学”“展学”“评学”“延学”渗透到教学的方方面面。
夏校长强调课堂一定要关注学生，“教学评”一定是一致的。关注学生就是关注教学，学生是学的主体。教师在评价学生时应注意多维度的鼓励性评价。老师们认为，孩子间存在差异性，对于不同的孩子要有不同的要求。大家各抒己见、畅所欲言，给出分层教学、加强评价、增加先进教学技术的使用等建议。
磨课活动结束后，任杰老师围绕夏校长提出的“英语课要有文本的框架”积极修改教学设计，整理各位老师的建议和意见，及时反思，为接下来的双流区学科大比武做好充分准备。全体英语组老师也在此次活动中受益匪浅。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教师的道路是漫长的，我们只有不断地学习，才会不断地进步！
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实验小学
