双流区“教学评一致性”研究之小学第五联组第一次研讨会简讯

四川行知教育网讯：为推进区域性“教学评一致性”研究工作，落实区立项课题培训的工作要求，推进联组工作的顺利开展，2020年6月3日上午，双流区“教学评一致性”研究总课题组之小学第五联组第一次研讨会在实验小学（东区）四楼会议室举行。联组的课题指导联系人易恩主任、五所学校的校长、课题负责人、课题联系人、主研教师参加了研讨活动。会议由实小东区教科室主任周福生主持。

首先，实小东区校长周晓玲作为课题联组牵头学校校长进行了讲话。周晓玲校长热烈欢迎各学校课题组代表的到来，大家因课题结缘而成立课题联组。课题研究能让教师经历化茧成蝶般的成长，不仅能提升自己，还可以影响带动更多的人参与到课题研究中来，形成人人参与科研的局面。联组的学校之间要定时开展活动，加强交流，共享优质资源。希望联组成为一个团结向上的学习、交流、进步的共同体。

研讨会第二项，各学校的科研室主任就前期研究情况及立项后的研究思路进行了交流分享。

金桥小学的张金梅主任总结了课题前期的开展情况。他们以理论学习为先导，对课标进行解读，结合学科大比武开展“教学评一致性”的课题研究。

区教科院特殊教育中心组的李俊秀老师从组建团队，开展针对课题的读书学习活动，以及对选题进行分析、研究和文献查新等方面交流了他们的做法。

四川大学西航港实验小学的罗丹老师回顾了开展教学评一致性研究以来积累的相关理论和对已有的模型和实践的探索，并对接下来的研究进行了细化。

双流中学实验学校附属小学的陈萍主任介绍了该校的前期做法。他们在立项时结合专家们的意见进行了修改，重新开展问卷调查，按板块再次修改了课题方案，并结合课例不断实践完善。

实小东区张琼老师介绍了课题前期开展情况。在选择本课题时，课题组通过查阅大量文献发现针对基于“教学评”一致性的学科课例研究还没有深入探索，尚未形成系统化的实践模式。于是，课题组以此为突破口，进行调查研究，拟定调查问卷、撰写课题方案等工作。

在交流了各学校研究进展后，周福生主任组织大家就联组活动的开展、联组制度的修改和开题事宜等进行了讨论。经过讨论，大家达成共识：每月各联组学校之间轮流举行一次活动，每次活动提前确定主题，承担学校要做好充分准备，各学校要围绕主题开展研究，让联组会议高效率；选举金桥小学张金梅主任担任联组学术秘书，明确了课题联系人的职责；统一认可修改的联组制度；联组统一开题时间定于6月30日，在四川大学西航港实验小学举行。

最后，区教科院教育改革研究中心易恩主任就联组研究工作进行了指导。她首先祝贺联组成立，强调了联组宗旨是共研共享共成长。接着对联组研究工作提出了要求：一是联组牵头学校要切实负起责来，做好联组研究工作的规划和统筹。二是各学校按照区级立项培训要求，认真完成“一方案三报告”，积极做好开题会准备，同时集思广益完善联组研究制度，加强制度的执行；三是各学校要加强理论学习，重点围绕教学评一致相关理论和课例研究的理论和方法，联组牵头学校和各学校要加强相关研究的文献查新并及时共享学习资料；四是联组研究要立足于课堂，扎实开展丰富多彩的课例研究；五是要加强课堂诊断，梳理联组共同关注的研究主题和各校研究主题，结合每月一次的联组研究将研究活动主题化；六是要加强研究与校本培训、学科教研的结合，鼓励教师加强成果提炼。

领导的关心，专家的指导是我们开展课题研究的动力，相信在领导的支持和专家的指导下，联组的课题研究工作定会芝麻开花节节高。今日的分别不是结束，是为了来日的重逢，期待开题论证会上各学校的精彩分享。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

图文：小学五组

来源：成都市双流区实验小学东区