聚焦整书 阅读悦美——协和实验小学“教学评一致性”在语文阅读教学中的实践研究
发布时间：2020-06-03
四川行知教育网讯：5月28日下午，“教学评一致性”下语文阅读教学课例研讨会在协和实验小学如期举行，参与本次研讨会的有我校校长夏雪梅、阅读教学专家谢建萍老师及全体语文教师。
活动初始，由王月老师与四年级五班的同学为大家带来《十万个为什么》的导读课课例展示。在一趟神奇的探秘之旅下，老师带领学生通过目录设疑、引导提问、小组讨论等方式一起探讨了书中关于“水是否会爆炸”等话题，在层层深入的探讨和研读中，激起起学生阅读的兴趣，让学生对科普文有了更深的认识。
第二节课由谢建萍老师带领五年级二班同学为大家带来阅读推进课——《城南旧事》。谢老师从“一线串珠”式的结构特点出发，帮助学生理清整书结构，使学生对书中主要人物的性格特点有了深刻的认识。课上，当学生就人物性格特点产生分歧时，谢老师没有直接抛出答案，而是让不同意见的学生在讨论中理清思路，在老师给出的阅读材料中找出答案，与无声处见分晓，给在场的语文老师提供了解决问题的新思路。
两节课后，夏校长亲切地邀请参与上课的学生评课，学生用“我觉得谢老师的课上起来很轻松，我觉得很快乐，想要把整本书都看完”表达了对谢老师课堂的肯定。夏校长也在评课中谈到了学生参与评课的必要性以及整本阅读课程实施的重要性。在随后的研讨中，谢老师针对王月老师《十万个为什么》一课进行了精准的点评，点评从“科普文是什么”“孩子们为什么不喜欢科普文”“孩子怎样才有可能喜欢科普文”三个层面展开，强调了整书阅读课堂应将表达设计为活动的重要观点。
评课结束后，校外专家就“超星学习通”使用方式对全体语文教师进行了培训，提升老师使用现代信息技术的能力。
围绕“教学评一致性”原则，学校在不断推进整书阅读研究，不断提高学校教师的教育教学水平，把教育办到离学生最近的地方，润泽每位怡心学子的童年。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实验小学
