基于课程标准“教学评一致性”原则下的音乐课堂研究——协和实验小学艺术与审美课程处音乐课教研活动
发布时间：2020-06-03
四川行知教育网讯：2020年6月2日，协和实验小学校长夏雪梅带领艺术与审美课程处负责老师及全体音乐老师，并邀请到了双流区教育科学研究院音乐教研员谭国庆老师一起走进朱娅玲老师和丁玲老师的音乐课堂。朱娅玲老师带领4.7班的孩子们欣赏了德国舒曼的《梦幻曲》；丁玲老师为3.6班的孩子们上了一节生动有趣的《剪羊毛》。
课后夏校长邀请了上课的四位同学和老师们一起评课。夏校长亲切地询问他们觉得丁玲老师的这堂课上得好不好？好在哪里？你学到了什么？同学们纷纷举手回答了夏校长的问题并对丁老师提出了小建议。谭老师还现场请孩子们唱一唱这首歌，检验孩子们学习的效果。这种新颖的学生评课形式，不仅能快速真实的了解学生的掌握程度，还遵循了“教学评一致性”中“评”的原则，并且与学校怡趣课堂中五步教学法的“评学”相一致。
谭老师对今天两位老师的音乐课堂提出了高度评价，也提出了修改意见。他从音乐的三个教学内容“唱歌课、欣赏课、演奏课”三方面整合分析今天的音乐课堂。欣赏《梦幻曲》提出课堂细节的处理，比如在绘制旋律线条的时候应该展示出来。《剪羊毛》也提出了丁老师在课堂中的评价用语应该更准确且应该及时评价，我们的音乐课可以一个目标，一个活动，一个评价任务。我们要以课程标准为准则，三维目标（过程与方法，知识与技能和情感态度价值观）为方法，从三方面入手优化我们的音乐课堂，尤其是情感态度价值观，我们音乐教师要特别注意用我们的知识技能去感染学生，我们要学会处理技术与艺术的关系，用好音乐的特征，用音乐的方式来解决音乐的问题。之后夏校长强调我们要将怡趣课堂的五步教学法“自学、合学、展学、评学、延学”渗透到音乐课堂教学的方方面面，要做到眼中有全部的孩子，站在孩子的角度思考问题，关注到到每个孩子。
最后谭老师提出了对学校每一个音乐老师的期望，希望我们在一年级就开始对学生进行知识技能的授予，待我们的学生们长大成人的时候就能信心满满的去展示自己所学得的能力，不畏惧与人。全体音乐组老师也在此次评课教研中受益匪浅，做好“怡心教育”，打造“怡趣课堂”，做好基于课程标准“教学评一致性”原则下的音乐课堂研究，让我们在教学路上不断前进。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：成都市双流区协和实验小学
