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双流区棠湖小学丨专家引领促成长 且思且行共芬芳

棠湖小学项目研修特色小课题《小学木笛训练策略研究》研究活动

为了扎实推进学校音乐教师的教育教学水平及科研能力,深入了解课堂教学质量,加快教师专业成长队伍,使教师逐渐成长为科研型教师,11月2日上午,棠湖小学木笛训练项目研修团队接受了成都市教育改革与发展研究所副所长刘旭对小课题《小学木笛训练策略研究》的指导。


指导活动中,老师们首先向刘旭所长介绍了团队研修课题的选题背景和意义,围绕为什么研究?怎样研究?想取得怎样的研究效果这三个问题阐述了课题研究的目标、内容及研究措施。刘旭所长耐心聆听,一针见血地提出了该课题的研究应是面向全体学生,从全体学生中筛选出本课题重点所要研究的对象,随即提出课题名称应改为《小学木笛训练策略研究》或《小学生木笛训练研究》。这一关键问题的提出使得老师们豁然开朗,研究的初步目标和内容立刻清晰了。


同时,刘旭所长充分肯定了本课题的研究基础和实践价值,也肯定了音乐组老师们精益求精的研究精神和开题所作出的努力及准备工作,也对课题提出很多、很好的意见和建议,使老师们对课题的核心概念及研究方向有了更清晰的认识,对课题研究的重点和思路有了更准确的把握。


老师们希望通过课题研究激发学生学习木笛的兴趣,掌握木笛演奏的方法,提高一批学生的演奏能力。也可以提高教师的木笛训练水平及教学质量,最重要的是提升学校音乐教师的课题研究能力,成为科研型的教师。

棠湖小学一直积极为年轻教师提供多样发展的平台,本次成都市教育改革与发展研究所副所长刘旭也对《小学木笛训练策略研究》小课题提出了意见和建议,助力棠湖小学的青年教师快速成长!


编辑:小半

责编:付艺薇

来源:成都市双流区棠湖小学