梁雪梅名师工作室:做好幼小转衔 助力融合成长
发布时间：2026-05-06
为进一步促进学前融合幼儿平稳适应小学学习生活，搭建幼儿园、小学、资源中心、家庭与康复机构“五位一体”协同支持桥梁，双流区特殊教育资源中心、双流区融合教育集团梁雪梅名师工作室联合双流区彭镇幼儿园、四川省艺体附小、双流区实小外国语学校、星雨乐康复教育机构于4月29日上午在四川省艺体中学附属小学开展了融合幼儿转衔活动。
本次研修活动结合梁雪梅名师工作室省特教中心课题《学前融合幼儿转衔支持的实践研究》，旨在提升融合幼儿园、学校教师对转衔的理解和支持力，提升工作室学员融合教育现场支持力，同时探索出区域融合教育环境中的多方联合转衔支持模式。活动由工作室学员晏菲主持。
活动伊始，四川省艺体附小的资源室潘李萍老师带领彭镇幼儿园（一园三区）的中班大班融合幼儿及其家长、班级教师参观了艺体附小的教学区和资源教室，并详细介绍了学校各功能室及资源室建设使用情况。
随后，参会人员聚焦特需幼儿转衔需求，以个案研讨为核心，有序展开交流分享。
彭镇幼儿园班主任高莉和罗玉梅老师与家长分别介绍瑞瑞、楷楷两名幼儿在园学习生活与家庭表现。
彭镇幼儿园资源室教师徐云赟老师、康复机构蒲秀玲老师依次汇报了幼儿在校支持与康复训练情况，让幼儿发展现状清晰呈现。
四川省艺体附小潘李萍老师、实小外国语学校资源室张钰老师分别介绍小学课程结构、校园常规、资源室支持体系及融合教育开展情况，为幼儿顺利转衔提供明确方向与务实保障。
在讨论环节，家长就目前遇到的问题和需要获得的支持与老师们进行了积极沟通。
活动最后，梁雪梅名师工作室领衔人梁雪梅作活动小结，强调多方协同、持续跟进的重要性，鼓励各方形成合力，为融合幼儿构建全流程、个性化的转衔支持体系。
此次活动凝聚家园校社多方力量，以真实个案破解转衔难题，提升了教师融合教育实践能力，为区域融合幼儿幼小衔接工作筑牢基础，助力每一位特需孩子自信迈向小学新生活。
