为深化校际合作，积极探索高等院校与地方特校协同育人的创新模式，共同培养高素质、专业化、创新型的特殊教育后备人才，2025年4月25日，成都市双流区特殊教育学校作为四川师范大学特殊教育教学实践基地，接受了四川师范大学特殊教育2022级实习工作的中期检查。四川师范大学教育科学学院朱晟利副院长、特殊教育系吴春燕主任、教学办宋岱虹老师、辅导员汪静老师莅临我校指导实习生工作。成都市双流区特殊教育学校党支部书记、校长王双亭，学校党支部专职副书记张静、副校长宋文红、实习指导教师及川师大实习生参加了此次会议。

首先，在王校长的带领下，川师大朱院长一行深入参观我校校园环境，王校长就我校“慢教育 真人生”办学理念和环境育人的校园文化氛围进行了详细介绍。随后，一行人员来到会议室进行交流座谈。

会上，宋文红副校长就实习生工作部署情况从三方面进行分享：（一）精准定位，锚定实习目标。学校围绕实习需求和专业特色，从岗位匹配、周期设定等多方面进行系统安排。（二）强化实习准备，筑牢实践基础。学校为实习生提供了完备的物资和权限保障，实行双导师指导模式。（三）细化过程管理。学校为实习生提出了具体的、递进的实习任务，深化教学实践，同时对实习生进行严格日常管理，保障实习生在校安全。

四川师范大学特教专业实习小组组长彭扬汇报了实习过程中在教育教学、教研活动等环节参与的具体情况、实习中期感悟以及对后续实习的规划；研究生实习生周梦萍就实习期间参与融合教育活动、教育评估活动做出总结，并表示在实践中不仅是能力的提升，更坚定了自我的理想信念。

接着，实习指导教师对实习生工作进行了阶段性评估并提出了后期实习工作指导建议。指导教师们对实习生工作给予了较高的肯定，赞扬了实习老师认真负责的学习态度，感谢了实习老师们的辛勤付出，同时指出了实习生们在教育教学中存在的不足，并对后续实习工作做出指导：把握学情，钻研课标，深耕课堂教学，敢于创新，做足教学预设，灵活应对课堂，提升教育教学质量。

随后，朱院长对双流特校为川师提供的优秀实践平台表示感谢。朱院长高度赞扬了双流特校的担当精神与教育情怀，以“四有”概括对双流特校的第一印象：有担当、有思想、有情怀、有实践。同时，朱院长表示，双流特校为川师学子提供的是有“四心”的实习平台：用心的规划、精心的安排、细心的指导、真心的教育。同时，朱院长对实习生工作提出了“一行三学会”的具体要求，即践行师德、学会教学、学会育人、学会发展。

最后，王双亭校长在总结讲话中用“使命与担当、情怀与专业、格局与境界、小我与大我、沉淀与坚持”五组词与大家共勉，鼓励实习老师珍惜实习机会，主动融入学校，提升专业素养。

在加快建设教育强国的新征程上，此次会议既是校际协同育人的阶段性成果展示，更是探索新时代特教师资培养模式的创新实践。我们将以此次会议为契机，继续为培养更多优秀的特殊教育人才，为特殊教育事业发展贡献力量。