六月的九小，四处洋溢着新课标的墨香；六月的九小，处处可见三五成群的老师解读课标的身影；六月的九小，时时可听解读课标的声音……

为进一步深化课程改革理念，落实“双减”政策，转变育人方式，提高育人质量，加强全校教师对各学科课程标准的理解和解读能力，提高教学效益，6月6日至6月9日，双流区九江小学各教研组分别开展了2022版义务教育课程标准校本解读活动。九江小学校长傅兵、副校长王明强、宋杨全程参与并指导本次活动。

一、美术组课标解读

6月6日上午，九江小学美术组积极响应学校号召在三楼会议室开展了以“艺术新课标 十大新亮点”为主题的艺术课程标准（美术学科）新课标解读的学习活动。

二、体育组课标解读

6月7日上午，体育组全体教师认真观看学习了陈雁飞（北京教育学院体育与艺术学院院长）主题为“理念引领：新课标下的小学体育大单元整体教学设计”的讲座视频，并根据讲座的学习从“体育大单元教学”被关注的背景、“体育大单元教学”的概念、“ 体育大单元教学”承载的课时数来解读课标。

在新课标的引导下，体育组认真解读，仔细研究，根据九江小学学生的具体情况，拟定出适合九江小学发展的体育大单元计划。

三、英语组课标解读

《义务教育英语课程标准（2022年版）》颁布以后，学校英语组教师进行了认真学习研读。兰诗琴、沈玉、王琼和陈义老师对课标进行了第一次解读。

首先，兰诗琴和沈玉老师简要回顾了英语课程改革的时代背景。接着，王琼老师介绍了英语新课标的全景育人蓝图。最后，陈义老师主要介绍了英语新课标的主要变化，这个变化主要有以下几点理念的变化：目标的变化、结构的变化、内容的变化、学业评价的变化以及课程实施的变化。

通过本次解读，英语组老师们对新课标有了初步的了解，都表示接下来还要继续认真学习。

四、数学组课标解读

6月8日，双流区九江小学全体数学教师齐聚多功能厅，开展《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一次校本解读活动。按项目安排，本次解读主讲人员为教务处主任张虹（“学业质量与课程实施解读”）、副主任赵敏（“整体解读”）。

赵敏老师从2001年数学课标（实验稿）到2011年课标再到今年的新课标发布，对十年一改的课标内容作了简要的概括。再带领老师们从国家育人蓝图，即“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”出发，明确新课标的指导思想、修订原则、主要变化，接着对义务段数学课程总目标、学段目标、核心素养内涵等方面，对小学1-6年级3个学段的相关内容作了详细解读。

张虹老师结合双流区“教学评一致性”课题主要内容，对以核心素养为主要维度对学生学业质量作了详细解读，强调老师们的教学要注重以结构化数学知识主题为载体，在发展“四基”的过程中形成核心素养。对课程实施进行了教学建议、评价建议、教材编写建议、课程编写建议、课程资源开发与利用、教学研究与教师培训五个方面的解读。

新课标校本解读意在让一线的教师提前知晓课标理念，理解新课标对教学的要求。正如校长傅兵谈到：

期末复习的当下，全校全学科开展新课标的学习分享，旨在老师们在骨干教师的分享中，带着疑惑和感悟去初读新课标。新课标是老师最重要的专业书籍，读课标走在研教材前，这样才能更有底气地迎接新学期的教育教学工作。

五、语文组课标解读

6月9日下午，语文组以比对研究的方式解读新课标，教务处副主任程沙老师、周佳老师、刘昕靖老师和老师们分享了他们的学习心得。

首先，程沙老师从课标的前言出发，宏观分析了本次课标修改的几个“新”，特别强调“核心素养”在语文教学中的运用。她还就自己感兴趣的“整本书阅读”分段目标向大家进行了纵向比对展示，提醒老师们要重视整本书阅读的教学。

周佳老师通过比对具体解读了四个学段目标的变化，她谈到每个年段都有各自的特点，老师们要顺势而为，每当教学遇到瓶颈时，都要到课标中寻求答案。

刘昕靖老师为大家分享的是学习任务群一语言文字积累与运用。这一部分是新课标新增加的内容，老师们在此之前都存有疑惑，刘老师引用专家观点，深入浅出的解读，让大家明白了语言文字积累与运用如何落实到平时的教学中。

本轮课标解读活动鼓励老师们进一步深入学习新课标、领悟新理念、拓展新思想，将新课标要求具体落实到教学实践中。

作为传道授业解惑者，我们要用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起智慧的火花，让他们在人生的这段行程中，充分的发展自己的个性，激发兴趣，展现自己的能力，让学生学有所得、学有所获、让核心素养真正落地。

“苔花如米小，也学牡丹开。”面对新课程标准的重大改革，九江小学的老师们积极思考，勇于探究，敢为人先，以点带面，举一反三。他们将与这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，与新课程一起生长。相信有这样一群愿意学习，愿意思考的老师，九江小学的课堂定能碰撞出思维的火花，淌出不断润泽精神之园的丝丝甘泉。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：双流区九江小学