2022年4月19日，迎春小学市级课题《小学“阅读三餐”校本课程的开发与实践研究》线上开题会如期举行。

专家介绍

参与本次开题会的专家有：

成都市教科院教育改革发展研究所副所长 陈宇燕

成都市教科院资源数据中心主任 罗良建

双流区教科院副院长 赵剑云（主持工作）

双流区教科院教育改革研究中心主任 易恩

双流区教科院小学语文教研员 付建勇

校长致辞表决心

课题负责人迎春小学万志强校长在活动中致辞。万校长认为教而不研则浅，研而不教则空。通过课题研究，我们可以不断更新观念，积极探索，在提高教育科研时效性的同时，也能积极提升教师的科研水平，为学生的全面健康发展助力。

本次开题会为课题组教师提供了一次更深入的学习和思考的机会，他坚信，在领导和同仁的关心下、专家的指导下，以丰富的阅读理论做支撑，课题研究必将取得圆满成功。

宣读立项共祝贺

成都市教科院教育改革发展研究所陈宇燕副所长宣读了课题《立项通知书》，对迎春小学立项成功表示祝贺！

开题报告述规划

课题主研人员教师发展中心黄成睿主任围绕问题提出、核心概念界定、研究目标和内容、研究思路与措施、研究对象与方法、预设研究成果形式等方面对课题研究作了全方位介绍。

专家指引明方向

岂曰无衣，与子同袍。课题的深入研究，与专家们的智慧指引紧密相连，在接下来的课题论证环节，专家们纷纷给予了肯定及宝贵建议：

双流区教科院：付建勇老师

他认为课题研究紧跟时代步伐，契合社会热点。“课题题目“三全”的提出，包含了“谁读”“在哪里读”和“读得怎么样”等信息，希望课题组能够厘清“三全”与“三餐”之间的对应关系，并通过思维导图的方式构建出课程的框架体系。

双流区教科院教育改革研究中心：易恩主任

她认为迎春小学的课题给她的感受是：有价值、有基础、有方法。易主任从课题内在联系、阅读“三餐”与研究目标之间的联系、阅读效果的评价等方面给予了详细的指导，为挖掘课题研究的深度提供了切实可行的指导意见。

成都市教科院资源数据中心：罗良建主任

他认为迎春小学的阅读课题充分体现了学校对阅读的重视，抓好阅读就抓住了教育的本质。同时建议课题组成员积极向韩兴娥“海量阅读”、李希贵“阅读实验室”等优秀成果学习，做好课题的前后联系，优化结构，做出自己的特色。

成都市教科院教育改革发展研究所：陈宇燕副所长

她评价道：“从开题报告可以看出本课题的前期研究工作扎实，积累了大量经验。”建议课题以解决的问题为核心，将研究内容、研究目标和评价聚焦，提升了课题研究的站位高度。

双流区教育科学研究院：赵剑云副院长

他叮嘱课题组成员一方面认真领会与会专家的指导意见，调整思路，优化方案；另一方面要将科研工作与常规教研、教学活动相结合，将课题研究科学化、序列化，提高研究的参与性和产出效能，为双流阅读课程建设提供迎春经验！

反思总结新征程

智慧研讨 系统整合

会议结束后，万志强校长带领课题组成员，一边整理专家的指导意见，一边梳理参会成员的学习感受及反思。万校长做出以下工作安排：

1.利用网上资料和购买书籍，在学习中提升；

2.认真思考，积极调研，进一步调整优化方案和研究思路；

3.树立成果意识，及时整理保存研究成果；

4.及时分享研究成果，提高科研参与面。

反思·笃行

学而不思则罔，思而不学则殆。开题会议是课题研究的新起点，也是课题组的反思契机。相信迎春小学课题研究工作既能高瞻远瞩，仰望星空；又能脚踏实地，扎实做好每一步！

编辑：如月

责编：叶茂

来源：双流区东升迎春小学