新闻热线:028-86624500 87512291 13348897983

投稿邮箱:sctxzvip@163.com

当前位置:首页 > 教育头条

成都市双流区东升迎春小学|科学“双减”共赴教育的春天

2022年1月14日,成都市双流区东升迎春小学隆重举行了第四届(2021)教育科研学术年会,共研“双减”落地之良策,共赴教育的春天。


参与此次年会的专家有:


国家教育行政学院教育管理杂志社副社长、《中小学校长》副主编兼编辑部主任,高政。


四川省教师发展中心教师所长,汪桂琼。


成都市教育科学研究院副院长,谭文丽。


双流区教育科学研究院副院长,赵剑云。


双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任,易恩。


双流区教育科学研究院教师发展中心主任,乔秀平。

本次活动采用“线上+线下”的方式,参与本次活动的还有迎春小学全体家长,以及双流区龙池小学 、成都市锦里小学、青白江区华严小学、新津县安西镇中心小学、简阳云龙镇中心小学、巴塘县红旗小学的教师代表。

快板表演《争做文明好少年》拉开了此次学术年会的序幕。


守好义务教育的公益性原则,以素质教育为导向,构建教育良好生态,满足家长和学生对优质教育的需求,迎春小学积极作为,视频《科学“双减”,共赴教育的春天》展示了在“双减”背景下,迎春娃们的幸福生活,五育并举,快乐成长。


回首2021,我们满怀豪情,展望2022,我们重任在肩。一路风雨兼程,砥砺前行,特邀专家双流区教科院赵剑云院长对本次年会致开幕辞。


赵院长介绍了双流区“双减”工作的开展及取得效果,充分肯定了迎春小学的“科学双减”工作落实、扎实,接着就教育科研与学校“双减”工作的融合提出了三点建议。最后,预祝本次学术年会圆满成功。

高政主编远在北京,一直殷切关注着迎春小学的发展,他在线为我们作了《双减的三幅面孔》的专题讲座。


高教授从国家、社会、学校三个方面谈了自己对“双减”的思考。

• 从社会层面来看,学生的学业负担的根源在哪里?动力是社会结构,前提是教育水平,背景是经济发展,传播是话语权一一新中产,文化是内卷。

• 双减背景下,学校方面教育教学工作的创新在于课堂提质増效。

最后,高教授希望迎春小学尽可能地把关于“双减”的实践探索部分更好地呈现出来。



迎春小学万志强校长向大家致欢迎辞,并做了《践行“双减” 为“爱”出发》的精彩汇报:


这一年,迎春小学重点从减负、提质、增爱三个维度,从学生、教师、家长三个方面去践行“双减”,以爱之名,呵护学生成长,关护教师发展,助力家校共育,形成了“一核四育三径”的实施构架。



迎春小学教师发展中心余小燕老师就《素养本位深度学习 慧生课堂浸润成长》给大家做了详细的汇报:


余老师从“素养本位顶层设计,立足课堂扎实研究”“‘五慧五生’高效课堂,课堂浸育学生成长”“科研赋能成效显著,能动学习智慧生长”三个方面入手,详细介绍了迎春小学关于“慧生课堂”的相关研究情况。


迎春小学“名班主任工作室”导师赵兴莉老师跟大家分享了工作室的故事——《遇见,让我们成为更美的自己》。


在工作室成立之初,学员们抱团前行,明确了研究方向,将班级学生行为习惯“小锦囊”作为本期研讨的重点。“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”经过大家的思维碰撞,探究出了迎春小学班主任治班“小锦囊”。


谢萍莉副校长以《阅读“三餐”课程:为学生终身学习提供营养》为题从课程立意、课程框架、课程推进、课程评价四方面给大家做了阅读课程汇报。


迎春小学成朝忠副校长作了以《戮力构建互生共融的家校共育格局》为题的专题汇报,为家校共育指明了方向。


迎春小学从“体系构建、队伍建设、心理健康、课程建设、增值评价”五个方面主动作为,构建了互生共融的家校共育格局。


六年级一班李炜杰同学的交流让大家看到了“双减”之后的迎春娃们的快乐样态:作业量大大减轻、通过迎春广播站收获了许多知识、课后服务时段全面而有个性地发展……


家长代表王仕容女士分享了自己在“双减”下如何做一个智慧型家长。


减负不减质,减负不减爱,如何在减负的同时提升教学质量,迎小的教师各有各的妙招。迎小“名优教师”高雪老师为大家分享了自己的“双减”故事《同心同行 遇见美好》。


践行“双减”,离不开学校、家庭、社会的共同努力,更离不开专家精准把脉,指点赋能。



迎小的这次教育科研学术年会体现了“三新、两精、一实”的特点:新思考、新行动、新发展,凝聚了校长老师家长的智慧;精心设计、精彩展示,多元展示各美其美,美美与共;实在实效,真招,实招,奇招。易恩主任做出了点评。


此次活动落实到位,转化到位,我们教育人应该抓住“双减”的机遇与契机,乘势而上,砥砺前行,扎实应对,激发学校内在的变革活力,提高教育质量。期盼迎春小学为耕种者育土,为行远者铺路,让想得到的教育成为看得见的风景。谭文丽副院长进行了点评。


迎小的此次年会别具一格,呈现形式丰富。迎小把“双减”与课题结合,工作室、家校共育等校本研修模式整合了多方资源,共事共推,撬动了教育改革的杠杆。双减核心在课堂,关键在教师,减负不止是做减法,一定要避免模式化,一刀切。希望迎春小学以后能聚焦“双减”中的某一点,深入探究,做出迎小成果。汪桂琼所长点评。


与会老师们认真倾听



本次教育科研学术年会大家收获颇丰,今天,他们相聚一堂,共话科学“双减”;明天,他们将不负众望,共赴教育的春天!






编辑:小半

责编:付艺薇

来源:成都市双流区东升迎春小学