2021年9月24日上午，双流区协和实验小学开展了刘旭专家工作室的第二次活动。成都市教科院刘旭专家以及刘旭专家工作室全体成员一起观摩陈坤蓉老师和蒲华蓉老师带来的说课，以及陈宇娇老师和黄印老师带来的科学实验课。

六年级的陈坤蓉老师在《天安门广场》说课中，教态亲切自然。先给老师们呈现了说课的八个方面，再阐述这篇课文的具体要求。在教学过程的介绍中，陈坤蓉老师结合自己班学生空间想象力较差的学情，预设了三个教学环节：从生活引入，创设学生熟悉的生活情境；调动生活经验，初步整理成数学认识；实践操作，加强认识，建立空间观念。这三个环节真正体现了“将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”的理念，真正体现了认知-实践-迁移的教学目标。

六年级的蒲华蓉老师在《书戴嵩画牛》说课中，注重对教材的解读，阐述了这篇课文的寓意。结合新课标倡导把学习的主动权交给学生的要求，蒲华蓉老师将教学过分为三步：在诗词对对碰中导入新课；在自读自悟中解悟文本；在道理升华中总结全文。为力求将文言文的学习方法浓缩呈现，力求简洁明了，在设计板书时，蒲华蓉老师对学法进行归纳，总结出简洁易懂的板书设计。

五年级的陈宇娇老师执教的科学课《认识地球的结构》，充满趣味。先观看火山喷发的视频，激发学生探索地球结构的兴趣。然后引导学生思考科学家是怎么发现地球结构的？并再导学单中寻找答案。最有趣的环节是制作地球的模型和小组分享展示，学生们在老师的指导之下，分工明确，井然有序，给大家展示了一个充满活力的课堂。

四年级的黄印老师在执教科学课《声音是怎么传播的》时，语言温柔细腻。先让学生回顾上节课的知识：声音是怎么产生的？从而建立新旧知识之间的练习联系。紧接着让学生上台绘画声音传播的路线，提高了学生的积极性。并通过探究空气和声音传播的关系，观看在真空状态下声音大小的视频，明确声音的传播和空气密切相关。为激发学生的积极思考的兴趣，黄印老师还利用导学单和实验器材，帮助学生探究声音与固体之间的关系，声音与液体之间的关系。最后在归纳本课学习到的知识中总结这节课，给大家展示了一堂完整的好课。

课后，工作室全体老师就刘旭专家的评课细则进行评课。全体老师肯定了几位老师对课堂的用心，对教材的理解和把握，尤其是对课堂的把控越来越得心应手，这是在不断打磨自己课堂的过程中得到的进步。刘旭专家就两位执教的老师进行点评，指出陈宇娇老师的课重难点突出，目标达成良好。学生保持了良好的状态，有积极探索的心态。但是在提问时不要太集中，不要几个问题一起抛给学生，要从学生的角度出发，一个接一个问题进行深挖。在点评黄印老师的课时，指出黄印老师评价具有指向性，总结十分到位，使学生有结构性的掌握。并且在课后提出开放性问题，促进学生课后的探索。但是在讨论环节时间太短，可适当延长，给予学生更多的合作时间。

本次活动在热烈的讨论中得到了圆满的结束，无论是执教的几位老师，还是听评课的老师们，都受益匪浅，相信下一次的活动，老师们会展示出更好的自己，在课堂中展示自己的魅力，上出一堂属于自己风格的课。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区协和实验小学