2021年10月8日，双流区协和实验小学刘旭专家工作室开展了第三次活动。刘旭专家及工作室成员参加了本次活动，蒲华蓉老师和陈坤蓉老师带来了两节展示课，彭先老师和汪敏老师分别带来了两堂说课。老师们从两堂课、说课以及刘旭老师的点评中收获颇丰。

第一节是蒲华蓉老师在6.2班执教的《书戴嵩画牛》。课堂氛围浓郁，充满朗朗读书声。蒲老师上课一开始的导入就紧紧抓住学生的眼球，她采用回顾以往学过的苏轼的古诗词为突破口，旨在引导学生进入今天要学习的内容。在教学中，蒲老师先引导学生复习学习文言文的方法，即读准、读通、读懂。把方法先教给学生，再引导学生步步深入进行学习，体现了由易到难、由浅入深的学习过程。教学中蒲老师紧紧围绕杜处士和牧童两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物的不同形象，并通过朗读、表演等形式，加深学生的理解，使原本枯躁无味的文言文教学变得趣味十足，学生也学得不亦乐乎。

第二节是陈坤蓉老师在6.7班执教的《天安门广场》。陈老师语言亲切，态度和蔼，营造了轻松欢快的课堂氛围。陈老师合理把握教学环节，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。陈老师还通过给教室拍照的活动，让学生感受到数学就在我们身边。课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。课程标准中明确地告诉我们：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。陈老师能恰当的运用身边的教学素材，创造有趣的教学情景。陈老师注重合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间，让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

课后，刘旭老师和老师们针对两节课进行了点评。刘旭老师提到，蒲老师是一位教态自然、语言亲切的老师，蒲老师的板书美观整洁，值得老师们学习。刘旭老师还谈到，老师在课堂上要注重情感、态度、价值观的引导，最后课堂小结的时候，要有核心问题意识，呈示思维导图或知识结构图更有助于学生形成知识结构。针对第二节陈老师的课，刘旭老师肯定了这节课的教学流程清晰，层次分明。强调老师评价语要及时，要有针对性，在学生表达错误时也要及时纠正，体现教育机智。

接着，彭先老师和汪敏老师分别带来了两堂说课。彭先老师的《坐井观天》说课展示，说课完整，流程清晰，讲解清楚。能够针对学生特点设计教法，体现了教师在教材处理上的创新。汪敏老师带来的是《数图形的学问》说课，汪老师对说课结构的把握很到位，思路清楚叙述流畅，有恰当的例证，教学目标和教学重难点突出明确。最后，刘旭老师针对说课强调时间要控制在8分钟之内，不要把说课变成了“读课”，可以进行适当的展开。并且在说教学过程的时候，用表格呈现教师活动、学生活动、用时。

本次活动在老师们的积极发言和刘旭老师的精彩点评中圆满结束，老师们受益匪浅。每位老师都应该做一名会思考的教师，都应该清楚自己要教什么，清楚课堂上的目标是什么，才能促进学生走进课堂，进而引导学生循序渐进地进行学习。做个有个性、有精神、有灵气、有底蕴的老师。孩子们在老们的引领下才会越长越漂亮，越长越精神。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区协和实验小学