双流区“北斗星”教育科研共同体“教学评一致性”课堂研讨活动（彭镇小学现场）

金秋九月，银杏黄绿相间的叶片在阳光的抚摸下分外美丽。30日上午，在彭镇小学的阶梯教室举行了双流区“北斗星”教育科研共同体的专题研讨活动，此次活动主题为“教学评一致性”课堂教学对比研究。出席会议的专家有双流区教育科学研究院小学教育研究室冯之刚主任、教育改革研究中心易恩主任，以及双流区北斗星教育科研共同体的校长和联组七校的课题组老师。

首先，彭镇小学课题组徐欢老师为大家呈现研究课例——三年级数学上册《小数有多少课》。徐老师从“森林公园搞抽奖活动”引入激发了学生积极性，再从整十数乘一位数开始探究，注重学生对多样化方法的体验。接着层层递进探究了整百数、整千数乘以一位数的方法。徐老师在学生同桌交流，小组讨论以及汇报交流过程中有意识引导学生有条理地表达自己的思考，让学生勇于说，敢于说，从而不断提高了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

第二节课，作为非课题组成员代表周忆老师同样展示了这节三年级上册数学课《小树有多少棵》。一样的内容，周老师则以“开火车口算”激趣导入，注重从学生的生活情境出发,为学生们提供观察的机会。引导学生提出问题、 解决问题。在解决问题的过程中，周老师更重视让学生理解算理。通过学生独立思考、小组交流讨论，探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。

短暂的休息后，西航港小学蒋静老师带来讲座《课堂观察量表的使用分析》，蒋老师从“课堂观察表”和“课堂观察量表”的区分引入，从量表的设计开发、观课使用、问题剖析等进行了一一说明，并辅以课堂案例证明，让课题组老师对课堂研究有了新的启发。

冯之刚主任和易恩主任分别对本次活动提出了中肯的意见和建议。冯主任希望课题组老师能注重教研和科研的结合，注重年段特点和学科特点，既让孩子“说思路”，也让孩子“说组织”。让孩子的数学语言更具准确性和条理性。

易恩主任肯定了此次活动充分的准备和以量表来指引观课方向的做法。但也提出建议：各子课题组要在体现“教学评一致”的前提下科学地开发和使用量表，强化对两节课的对比和剖析，从而总结出学科策略，真正让老师有收获。

牵头学校杨柳校长提出了希望，北斗星联组会虚心汲取专家的意见和建议，朝着更明确的研究方向前进。

科研，让老师们在观察中剖析和思考，让老师们在对比中改变和成长。通过此次专题研讨活动，老师们对课题研究的下一步方向和目标有了更清楚的认识。课题组老师们一定会不断努力，扎实行进！

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区彭镇小学

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