原标题：“聚焦于语文核心素养， 培养语文学习关键能力” 课堂教学展示活动（之三）浩瀚行无极 扬帆漫漫路

四川行知教育网讯：漫舞飘香一树红 轻飞落叶半江枫

在这满园落叶飞舞的深秋时节，中江继光实验学校小学部语文组，以“聚焦于语文核心素养，培养语文学习关键能力”为主题的课堂教学展示活动继续精彩呈现。学校小学部语文老师全程参与，四校共建的11位老师也观摩了此次课堂展示活动。

小故事 大道理 潜移默化真有趣

徐丽琼老师执教的二年级课文《坐井观天》，以“蝌蚪与青蛙”的谈话作为课前互动，轻松为课堂预热。徐老师精准定位孩子们的学习需求，提炼出本课生字词，结合多种朗读形式，授予小口诀，助孩子们轻松识记，既创设轻松愉快的学习氛围，又让孩子们在多种活动中碰撞出识字火花。随着课堂推进，徐老师循循善诱，让孩子们自然悟出“读万卷书，行万里路”的道理。

莲叶何田田 鱼儿嬉戏乐

艾晓苹老师带领一年级的孩子们轻轻扣响汉乐府的大门，走进《江南》。课上，艾老师以文本为依托，结合插图、文字意思，带领孩子们遨游在汉字的王国，并在教学中给孩子们渗透“偏旁归类”“生活中识记”等各种有趣的识字法。在诗文拓展环节，艾老师引导孩子们发散思维，学做小诗人，从鱼儿的嬉戏联想到鸟儿、蝴蝶、蜻蜓……将课堂再次推向高潮，孩子们从学习古诗文中获得无限成就感，在语文课堂上充分体验到学习祖国文字的乐趣。

风摇桂花香 吾愿与君协一事也 可否

周凤鸣老师从绘本故事切入，巧妙引出话题——《商量》，周老师的课堂旨在引导孩子们注重交际礼仪，创设情境不断体验，在实践中获得成长。让儿童体验“商量”的乐趣，在商量无果时，还能有应对之策。周老师的课堂由浅入深、层层推进，不仅让孩子们习得表达方法，更是为孩子们解决实际问题指引了方向。

翠绿羽毛蓝色翅 精灵飞入课堂来

三年级的刘艳老师为我们带来的是《搭船的鸟》，刘老师以一个问题统领整堂课，孩子们围绕“从哪些方面细致观察这只翠鸟”这个话题展开研学，充分调动孩子们的学习和探究热情。课上，刘老师巧妙运用了“随课微写”的方法，孩子们充分品读“翠鸟捕鱼”这个片段后，刘老师随即引导孩子们观察“小猫偷鱼”的电影片段，并学习作者的“分镜头”描写方法进行随堂习作，孩子们即学即用，收获满满。

大小多少 趣味课堂欢乐多

一年级李婷老师的展示课为《大小多少》，《大小多少》是一篇很有趣味的韵文，本文虽然篇幅短小，但知识点却很多，根据一年级孩子的年段特点，李老师将教学目标设定为：熟读课文、背诵课文，并初步认识量词，通过对比学习，熟读课文，初步感受大小、多少之间的对比，明白“堆”“群”“颗”的含义。在识字环节，李老师用图字结合法，让学生了解字义，并与字形相结合，化难为易，从而有效地帮助学生识记生字。

春夏秋冬多美妙  就让我来瞧一瞧

陈培晶老师带来的是一年级的《四季》，《四季》是一首富有意趣的诗歌。课上，陈老师安排的读一读、背一背、说一说等环节，不仅帮助学生积累了知识，而且活跃了课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境中读懂了课文、读美了课文。教学时,陈老师“巧用教材，活用教材”，引导学生通过入情入境地读，积极主动地说，有个性创造地演，把课标中“不是教教材，而是用教材”这一理念落到实处。

尾巴长 尾巴短 漂亮的尾巴好像一把伞

武莎莎老师带来的是一年级的《比尾巴》，武老师结合孩子们的年段特点，以“老虎先生”的来信作为激趣主线，给孩子们渗透“偏旁归类”、“结构归类”等多种识字方法。课堂上，武老师引导学生主动识字，根据初入学儿童的认知特点和天性爱动的特点，在各教学环节中，以情为基础，以“读”的训练为主线，把这堂课组织“活”了起来。武老师重点指导了问句的读法，采用多种形式练读，目的是想让学生在读中理解语言文字，在读中体会感情，在读中了解运用语言文字的方式。

天空蓝 叶儿黄 天天学习多美好

来自一年级的刘小松老师带着他的宝贝们，一起走进课文——《秋天》，在教学过程中，刘老师引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等多种形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽,激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。刘老师在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出了自己识记生字的好办法。

本次以“聚焦于语文核心素养，培养语文学习关键能力”为主题的课堂教学展示活动就此落下帷幕。浩瀚行无极，扬帆但信风；山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。继光小语人为着心中的教育梦想将永远在探索与前进的路上。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：德阳中江继光学校