四川行知教育网讯：为全面提升成都市各区县教育教科研水平，帮助学校和教师培育和提炼教学成果，青羊区教科院组织了为期三天的“青羊区教学成果提炼专项培训”。

2021年1月11日上午，培训正式拉开序幕。本次培训的主讲嘉宾为上海市中学数学、教育科研双料特级教师，上海市教育科学研究院普教所培训中心主任祝庆东老师。

专家介绍

 

祝庆东，现任上海市教育科学研究院普教所培训中心主任，中学数学特级教师（2001），教育科研特级教师（2014）。先后在两所中学任数学教师、班主任、年级组长、教研组长、教导处副主任、教务处主任、主管教学的副校长（14年），曾任教师进修学校书记、副校长（5年）、上海市普陀区科研室主任（11年）等职。年轻时，追随卢仲衡研究员主持的“中学数学自学辅导教学实验”团队，积累了丰富的教学研究实战经验。先后主持三届名师工作室，带领学员持之以恒开发师训课程，培训平台2011年被教育部评为教师培训优秀课程资源，注册的全国各地教师三万多人。近年来，致力于推广基础教育领域的“上海经验”，对沪外教师和校长的培训讲课每年一百余场次。

3天培训，3大主题

一、教研：教学成果的基础来源

二、提炼：教学成果的总结升华

三、指导：学校科研的深入指导

下面让我们一起回顾第一天培训的精彩瞬间吧。

座无虚席的会场

专题一《教研活动的创新策划与实施》

讲座主要分为“教研活动主题的策划”“教研活动方案的设计”“教研活动的组织实施”“教研活动策划的类型”“教研活动策划的开展”五大方面，层层深入地讲解了创新性教研活动的特质与实施路径。

祝老师首先帮助大家明晰了教研中“话题”与“主题”的本质区别：话题为教研提供平台与载体，而主题是聚焦于教研需要解决的实际问题，教研主题将破碎的经验结构化、隐形的问题显性化，最终形成系统的经验。然后以“新木桶理论”打开大家的思维，鼓励大家从值得挖掘的亮点、亟待解决的困惑、必须完成的任务中提炼教研主题。祝老师还分享了许多实用的教研工具——“导研卡”“三个层级主题教研活动安排表”“教研通知撰写原则”“教研活动中的角色类型与任务安排”等，为教研方法在各校的实施提供实践支撑。

妙语连珠的祝庆东老师

专题二《从问题、专题到课题——“三层次”科研活动设计》

下午，祝老师从 “问题提出”部分开启讲座。祝老师以“二八理论”“鱼骨图分析法”等思维工具，寻找研究突破口，向大家强调，课题研究一定要避免表面的热闹，要从实践中的“痛点”出发，寻找真问题、共性问题来开展研究，方能进入研究状态。

祝老师的分享紧扣“问题-专题-课题”发展脉络，深入浅出地分析了三者之间螺旋上升的关系。问题反思如同“家常小菜”，是“术”的层面；其梳理之后成为专题探索的素材，成为“法”的层面；对专题探索的研究进行提炼、升华，成为课题研究，此时呈现在大家面前的就是一桌丰盛的”满汉全席“，是“道”的层面。而所有的研究都要落脚到自身的实际，解决教育实践中的真问题，没有最好的研究，只有最合适的研究！

金 句 梳 理

1. 没有研究性的教研就像在地里挖坑，就算挖一百个坑，也不会出一滴水；我们要学会挖井，深挖一口井，就会看到活水之源。

2. 研究就是要“心中有愿景、脑中有思路、手中有方法”。

3. 人在一起是团伙，心在一起才是团队。

4. 研究到最后，归根到底是人怎么发展，把“成人”与“成事”高度融合。

5. 研究成果没有创意、新意，就像菜市场卖的肉包子，皮厚肉少，咬一口，看不见肉，再咬一口，肉没了。

6. 课题研究就是高度预设、理想化解决问题的方式。

7. 心往一处想、劲往一处使，找准靶心才能出成果。

8. 没有研究和创新的教学，就像烧开水，烧了二十年也是80度的温水。

9. 研究能力背后是思维方式、行为方式的改善。

学 员 感 言

上海市教科院祝主任的培训给我最大感受就是：专业、务实。祝主任通过大量的实证案例、专业的工具，如何搭建脚手架对校本教研活动、成果梳理等方面给予我们深入指导，这对于我们通过行动研究来促进教师专业发展有很大的借鉴意义。

——成都市泡桐树中学

校长 杨超

通过学习，对校本学科教研活动有了新认识：1.教研活动的开展必须要有聚焦性，研究的是解决教育教学问题，改进教育教学行为，提供教育教学效能；2.学科教研的有效开展离不开有目的、有计划、有步骤的策划统筹及详细的人员分工；3.教师成长要不断在自己能力边缘上工作，不断挑战自己能力极限；4.落地的教学成果才是好的，其需要有数据、案例、图表进行支撑。

——成都市草堂小学西区分校

科研室主任 李培雯

祝老师的报告深入浅出，用大量的案例告诉我们，教研是教师专业成长的重要途径，通过教研让老师找到职业发展的第二飞跃期，挖掘教师的潜能，提升每一位教师的积极性，并能增强教研组的活力，营造一个更加团结向上的教研团队。讲座还让我充分感悟到一点，教研重在过程，过程的形式和样态可以丰富多彩。把每一位教师变成参与者，思考者，实践者，创造者，教研才能更加深入，教研才能更具活力！

——成都市石室联合中学（西区）

科研室主任 张清

聚精会神的学员

本次专项培训得到了成都市教科院、青羊区教育局的高度重视。成都市教科院教育改革发展研究所副所长陈宇燕，青羊区教育局党组成员、区教育考试中心主任张勇亲临现场，与青羊区教科院全体教研员，全区中小学校（幼儿园）分管领导，科研骨干一起认真聆听了专题讲座。

专注听讲的领导

编辑：小伴

责编：付艺薇

来源：青羊教科院