专家指导明方向 课题研究上台阶 ——成都市教科院所长刘旭莅临实小东区指导课题研究（二）
发布时间：2020-06-22
四川行知教育网讯：6月20日上午，美好的周六上午，双流实验小区东区请来了成都市教科院基础教育研究所副所长对即将申报的市级课题作指导，周晓玲校长带领实小东区课题组全体成员进行学习内化。
首先，刘旭所长肯定了实小东区课题“小学自主课堂的构建与实践研究”前期丰硕的研究成果和课题研究给学校、教师、学生带来的变化，也对实小东区将在原有研究基础上继续申报市级课题予以充分肯定和支持。接着，刘旭所长对课题研究情况及研究方案的撰写进行了指导。
刘旭所长指出“基于教学评一致性小学生自主学习能力的培养研究”是很值得研究的课题，是对已有研究的深化和提升。研究方案中，问题的提出部分，应该先阐述教育的目的是培养适应未来社会的人，自主学习是人一生必备的关键能力和品格，对人的终身学习和发展至关重要。因此，自主学习应该从小学就开始培养。课题组应该从必然的角度阐述本课题研究的需要，再分析时代背景。问题的提出版块，学校现状的相应内容应重点阐述学生学习力的现状，包括学习目标、兴趣、意志力；方法、习惯、思维张力等内容，从而结合学校具体情况揭示本课题研究的必要性。
研究目标应该与研究效果相对应，都应该从培养方法的经验，研究者的变化，研究对象的变化这三个维度进行分析。本课题研究的内容应该是小学生自主学习能力的构成研究、提升小学生自主学习能力的策略研究及培养小学生自主学习能力的课堂教学方式研究。本课题的研究创新点在于自主学习能力的教学系统建构，包括教师教的策略，学生学的策略和评价策略。这样一来，课题研究的必要性、途径及框架就一目了然。
大家都认真地倾听，并把相关建议及时地记录下来。在交流环节，老师们提出了自己的疑惑，刘旭所长结合具体案例进行了深入浅出的解答，让老师们茅塞顿开。
周晓玲校长感谢刘旭所长的指导为实小东区的课题研究指明了方向，解决了主研人员萦绕已久的问题，让学校课题研究上了一个新的台阶。
课题研究要深入，要为教师的教和学生的学服务，离不开点点滴滴的积累和专家的指导！实小东区课题组成员通过刘旭所长指导，不仅丰富了课题研究的理论知识，还在一定程度上提升了课题研究的能力！实小东区的老师们将继续在课题研究的道路上执着前行，让研究之路迈上新的台阶。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
图文：黄丹 编审：周福生
来源：成都市双流区实验小学东区
