双流实小东区开展基于课程标准的“教学评一致”课例研究（九）
发布时间：2020-06-11
以课例为载体 促教学评一致
四川行知教育网讯：2020年6月10日，双流实小东区的数学教研如约而至，全体数学老师齐聚形体室，观摩了一年级崔永甜老师执教的数学课《分扣子》，探讨了对“教学评一致性”的认识。
崔老师首先用绘本故事《外婆的纽扣宝盒》，引出分扣子这一数学知识。接着出示扣子图片，让孩子们观察扣子有什么特点，从而渗透分类的标准。接着，崔老师聚焦本节课的重难点二次分类，通过小组合作、汇报展示、巩固练习等方式让学生掌握二次分类的方法。最后，崔老师再根据学到的方法，引导学生三次分类，直到不能分为止。课堂上，崔老师循循善诱，让学生掌握了分类方法和技巧。同时，孩子们感受到了数学与生活的联系，体验到数学的乐趣。
接着，廖培老师带领大家一起学习“基于课程标准的教学评一致性课例研究”相关理论知识。通过学习，大家意识到在教学中老师不应该只注重教学，更要关注教学目标，围绕教学目标制定评价任务，注重教—学—评三者保持高度的一致性。
最后，老师们就今天的观课感受进行了深入的交流。老师们结合教学评一致性课堂观察表，从教学目标，教学环节、教师引导、学生表现等多个维度进行了点评，大家对这节课给予了很高的评价。崔老师温柔亲切的语言，与学生如朋友般的平等对话，耐心细致的引导深入人心。与此同时，针对这节课中呈现出的不足，大家也各抒己见，提出了自己的建议，群策群力，共同探讨如何突破难点问题。
以课例为载体，通过课堂观察，探讨交流，老师们都对基于课程标准的教学评一致性的课堂有了更进一步的认识。以教定研，以研促教，教研之花在双流实小东区的校园里竞相开放。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
图文：代谢英 编审：周福生
来源：成都市双流区实验小学东区
