文化铸魂 专业引领 助推学校教育高质量发展

五月，柳丝已是悠长悠长，暖风里摇摇晃晃。大地甩掉了累赘，人们脱掉了厚重的衣裳，焕发着青春与活力，带着夏焰一般的热情迎来了西航港小学顶层文化建设设计座谈交流会。

学校文化是学校凝聚力和影响力的综合体现，是学校持续健康发展的力量源泉和灵魂。根据双流区委《关于加快教育现代化推进双流教育高质量发展的实施办法》的相关要求，基于学校长远发展需要，2020年5月19日，杨柳校长带领全体行政管理团队和教师代表在三楼会议室召开学校顶层文化建设座谈会。应邀出席的专家有成都大学邓达教授、西南民大符辉教授、西部教育科学研究院李鹏飞院长及彭涛女士，此外，座谈会还邀请了退休教师代表、西航港街道办以及莲花社区相关领导到场指导。本次座谈会，主要围绕学校历史、办学理念、课程建设、教师发展等方面展开交流座谈。座谈会由杨柳校长主持。

杨校长首先代表全校师生热烈欢迎各位专家和嘉宾莅临指导，并衷心感谢街办、社区领导、退休教师对西航港小学建设的持续关注与支持。他向大家介绍了本次座谈会的主题，以及召开文化建设首次座谈的目的，希望通过多方参与，共同为西航港小学的后续发展出谋划策。在商讨与借智的过程中，进一步凝炼学校文化内涵，优化学校顶层设计，在协商与交流中，不断增强学校师生、家长及社会对学校文化的认同感。

首先，由学校行政管理相关负责人分别从学校历史沿革、已有文化理念、学校课程建设、未来发展思考等8个方面向与会的专家和领导作了详细的汇报和阐述，并就当前各方面的工作优劣势进行了分析。

接着，邓达教授基于学校发展的现状和学校管理团队的工作分享，详细阐述了学校文化的提炼方式：可以从学校文化的缘由、怎么来的、走到哪里去（也就是学校的过去、现在、将来）作为切入点进行提炼，还可以进行无中生有的创新。邓教授还归纳了学校文化的两个价值取向——梳理文化育人的路径，凝心聚力打造团队。谈到学校文化引领、课程载体、课堂实现的实施路径，建议学校课程建设应该立足学校教育，重视显性课程和隐性课程的结合，突出隐性课程的育人作用。最后，邓教授向学校管理团队提出了关于学校培养什么样的人？怎么样去培养人？育人目标是怎么来的等6个学校文化建设的追问。

听了邓教授对学校文化提炼的经验分享以及6个追问，杨柳校长根据西航港小学未来五年发展规划的初步构想，基于学校现状以及定位，分别以“学校要培养什么样的人”、“为什么要培养这样的人”、“学校的办学理念是什么”、“学校的教育思想是什么”、“实现育人目标的抓手是什么”、“我们想把学校办成什么样”等6个问题进行自问自答，并由此展开了激烈的讨论。

在随后的交流讨论环节，参会的退休教师代表、在职教师代表、社区领导就校园文化内涵、师生参与互动、社区与学校的教育融合、学校艺术特色教育课程等内容畅谈了自己的感悟与体会。

西南民大的符辉教授从与西航港小学合作8年的经历谈起，非常赞同杨柳校长的教育思想、理念，认为杨校长的思考有温度、深度和广度，校长就是学校文化和发展的第一引领人，用思想办学，用文化育人。建议学校艺术教育要依托项目、精准选题、抓实训练、搭建平台、精品展示，同时表示愿意与学校共同努力，将学校的艺术教育做大做强。

西航港街道莲花社区的马腾飞书记和张琪红主任表示，社区将思考三个层面的问题：一是学校教育和社区教育如何有效实现联结，二是双方怎么共建共享，三是在深度融合的过程中怎样走向幸福的彼岸。目前社区“全民友好文化生活空间”功能设施健全，相关场所都可以拿出来与学校共享。学校重在课程输出，社区重在场所支持。

最后，杨柳校长表示，对于学校的文化建设，要在专家的思想引领下多学习、多探讨，发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用，积极发扬西小精神，构筑全员共建的校园文化体系。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区西航港小学