二年级“停课不停育”阶段小结

“停课不停学”静待春暖花开

       2020年春节，一场突如其来的“新型冠状病毒”打乱了我们的生活节奏，“居家学习”成为疫情之下一种新的学习方式。学什么？怎么学？一系列的问题摆在学校和老师面前。

       于是，对“居家学习课程”的探索便在二年级悄然展开……一起来看看二年级是如何开展的吧！

       我们的课程目标守护健康培养习惯

       疫情下“停课不停学”的特殊时期，按照国家“停课不停学”的相关指示，基于低年级学生的身心特点，老师们通过线上研讨，把“守护健康、培养习惯、根植家国情怀”确定为二年级居家课程的重要目标。

       守护健康、培养习惯

       壹、给孩子们写信，对他们进行心理疏导；向他们推荐科普视频、文章，引领他们正确认识病毒、学习科学防护的方法。

       贰、制定《“停课不停学”作息时间》建议表和活动评价表，帮助孩子们制定科学的作息时间，学习时间管理，培养生活、学习好习惯。

叁、借助学校云课堂，各学科老师积极引领、指导孩子们的居家学习。体育老师引导孩子们坚持锻炼，守护身体的健康。

       美术、音乐老师指导孩子们学习绘画、唱歌、欣赏佳作等，陶冶情操，感受艺术的魅力！

       ▲培养兴趣爱好，陶冶情操

       ▲练习书法，感受文字书写的魅力

       劳动技能课上，孩子们学习洗碗、扫地、收拾房间等，培养劳动的习惯。

       科学老师引领孩子们动手实验、观察磁铁的魔力，播下孩子们探索科学的种子。

       班主任、辅导员老师还不定时推送防疫知识和安全提醒，守护银杏娃心灵的健康。

       叁、家事国事天下事，事事关心，引导孩子们收看新闻、关爱他人、关心国家、根植家国情怀。每周一，所有的孩子就会在学校德育处的统一安排下，各班班主任老师的指导下进行庄严的升旗仪式，看孩子们在一次次的活动中，敬畏自然，尊重生命，敬仰英雄！

▲戴上红领巾进行居家升旗

▲用画笔表达对抗疫英雄的敬仰

       我们的课程内容自主预习海量阅读

       二年级孩子，缺失时间的规划管理，缺乏独立学习的方法策略，缺失用眼卫生的讲究……家长因为工作亦不能全天候守在孩子身边陪伴学习。基于这样的现状和二年级孩子的身心特点，老师们对居家课程的数量、形式、媒介、内容都做了认真的考量。最终，在“守护健康、培养习惯”目标之下，科学精准地设计了便于家长操作和管理的“二年级居家学习任务包”。其语文的核心课程——预习新课、海量阅读。

       预习新课、海量阅读

       1、感受童诗的美好

       每日诵读

       在疫情肆虐的特殊时期，老师们带领孩子们诵读《读读童谣和儿歌》，一首首童诗，带领孩子们穿越病毒的雾霾，遇见春暖花开的美好！

       2、品味童话的美妙

       每日阅读

       在这个异常漫长的冬天，老师们选择带领孩子们阅读。大家一起读《七色花》《彼得兔的故事》《中国的老故事》……一本本童书，陪孩子们走过居家的孤独，品味童话世界的美妙。

▲和家人一起享受阅读时光

▲童话世界里的美妙

       让银杏娃在这个“寒冬”不孤独

▲读有所获

用笔将“收获”描绘出来

       3、体验探索新知的快乐

       每日预习

       随着孩子们对居家学习模式的逐渐适应，二年级的老师们开始循序渐进地添加新教材的预习任务。

       语文方面

       一天一课，把课文读准、读通、读熟；一课一写，把生字写正确、写好看。动口又动手，体验识字写字的快乐。

       数学方面

       二年级全体数学老师群策群力，针对孩子的年龄特点，注意力易分散、专注时间不长、电子产品使用尽量少，最后一致决定每天设计教材中易于操作、少而精的任务清单。根据任务，大家分工合作——找视频、录视频、剪辑、拼接、设计配套练习……每段微课视频不超过5分钟，最大限度地将重难点通过最短时间的视频传递给孩子，再辅以少而精的相应练习。

▲银杏娃们观看视频自主学习

▲教研组积极讨论，设计学习活动

▲老师为学生修改作业、单独指导

       英语方面

       二年级英语老师虽然还有跨班高年级的教学任务，但仍然认真进行线上研讨，结合孩子实际情况，每天给孩子适量的英语学习任务。给孩子们推荐题材多样的英语绘本，既能开阔眼界，丰富孩子们的生活经验，帮助孩子们建立语感，又能激发孩子们的想象力。结合上下册内容，及时复习巩固旧知识，适当听读课文，预习新内容，写英语单词。

▲银杏娃在老师的指导下复习、巩固

       ▲老师进行指导

       我们的课程实施年级统筹一班一策

       实验小学从来都是一个讲究团队合作的集体，二年级也不例外。在“停课不停学”的特殊时期，不同学科的老师形成共识：所有作业年级统筹，统一设置。考虑各班实际情况，每个班可以根据班情做适当的调整，形成一班一策。如语文的“每日诵读”“每日阅读”栏目的具体内容，各班可以进行等量替换，但“每日预习”的内容则要求年级统一。

       我们的课程评价

       班级群评个体点评

       没有评价，老师的课程就没有生命力，没有评价，真正的学习就不可能发生。为此，老师们开辟了“班级微信群”“班级QQ群”作为评价的主阵地。孩子们通过视频，照片上传当日作业，每个学科的老师线上查阅，集中反馈评价，对个别优秀或有问题、有困难的孩子进行私下点评、辅导。

沾衣欲湿杏花雨

吹面不寒杨柳风

走过了一路寒冬

随着新冠病毒的节节败退

在“停课不停学居家课程”的探索里

我们终于迎来了

人间四月、春暖花开

新的教育生活即将启程

来源：双流区实验小学