冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它有献给大自然的含蓄的美。2019年12月17日，在这寒风刺骨的冬日清晨，棠湖小学（南区）传来了朗朗的读书声，随后棠小教育集团倪晓琼小课题研学会的教师们早早地到达棠湖小学（南区），开展第六次研学会活动。参会的教师除了本校的英语老师外，还有来自棠湖小学、九江小学，黄甲小学和公兴小学的英语老师。

首先，作为东道主的颜志惠老师给大家呈现了一节外研社丽声拼读故事会第3级《Gran is cross》的绘本课。颜老师精心设计教程，以谈论自己的奶奶为切入点进入绘本主题，再以地点变化和心情变化为教学脉络，最后以猜测、讨论、小组合作自读、图文连线、听说、看说为解读方式来解读绘本故事。绘本故事情节环环相扣，孩子们深深被吸引在其中。颜老师思路清晰，课堂上除了让孩子们很好的理解了整个故事外还利用绘本故事教授了辅音字母的组合发音，将自然拼读贯穿始终，最后以游戏为输出，让孩子们既感受了故事带来的美妙又体会了自然拼读带来的乐趣。

 随后，来自棠湖小学的丁芙蓉老师带来了一节1年级教材中的M8 U1 《How many ?》 虽然是借班上课，但是极具亲和力且笑容甜美的丁老师很快就与学生拉近了距离。从复习《Good morning,Sam》歌曲表演唱引入，不仅带动了气氛还让孩子们都积极活动开来。教学内容在孩子们熟悉的1-10的基础上又有分层拔高。除此之外，丁老师活动设计丰富多样，既有学生的歌唱表演，又让学生体验魔术师变魔术，还让学生们把单词与数字对应贴在黑板上，学生们都特别的感兴趣且积极参与到课堂活动中。丁老师还根据低段学生认知发展水平，设置情境让学生们将学到的内容用到生活中去，不仅教会了学生们数字，还让学生们学会了思考。

看！参与研学活动的老师们也都聚精会神的听着课、她们也被这积极、美好的氛围所吸引，她们和学生们一样积极思考，一丝不苟地做着笔记。

课后，倪晓琼老师带着研学会的老师们和棠湖小学（南区）英语组全体老师一起来到教师书吧，对颜志惠老师的绘本课和丁芙蓉老师的教材课例进行了教学研讨。首先颜老师与丁芙蓉老师分别进行了说课，讲述了自己所上课的教学设计理念与思路。其后，研学会老师代表以及棠小南区英语组老师代表，以“2+1”评课的方式，对两位老师的课堂进行了评课议课。在仔细聆听了在座老师们的讨论后，倪晓琼导师对两节课给与了点评。她提到：1.两节课都非常注重情境和“情趣”，两位老师都根据学生的不同特点，将情境贯穿始终，学生也在情境中感受到了情境带来的乐趣。2.两位老师都注重启发学生的思维。3.两位老师都重视合作学习。除此之外也分别对两节课给出了宝贵的建议和意见，解决了老师如何更好的进行绘本年段选择和如何将拼读核心词输出的疑惑。

最后倪老师对本期研学会工作进行了总结并对下一学期提出了展望。本学期共开展了6次活动，上了11节研讨课，每位老师为了学习都不辞辛苦的奔波在学习的路上，每一次研讨活动我们都认真交流、学习，相信在观摩他人课例的同时对自己的教学也有所思考和启迪。展望未来，我们有了更多前行的动力和方向。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，希望通过研学会的学习、交流，在倪小琼导师的带领下、各校老师的帮助下，每个人都能学有所获。