双流区“教学评一致性研究”小学第一联组课题研讨九江小学现场
发布时间：2021-12-27
孟冬寒气至，北风何惨栗。绵绵冬雨伴随着丝丝冷意，却抵挡不住老师们学习的脚步。12月23日下午，区域课题“教学评一致性”小学第一联组的老师们汇聚在九江小学多功能厅举行联组活动，聚焦九江小学的区域子课题《基于“教学评一致性”的小学语文诗歌课堂教学实施研究》开展研讨活动，此次活动邀请了双流区教科院小学语文教研员付建勇老师进行专题指导。
活动伊始，九江小学李金秀老师为大家呈现了一堂现代诗课例《短诗三首》。李老师以第一首诗歌《繁星》（七一）为例子，从短诗的内容和格式入手，引导学生总结出现代诗三大特点。通过反复朗读、圈画词语、想象画面，引导学生体会诗歌情感。通过迁移方法，小组合作学习第二首古诗《繁星》（一五九）。学生通过小组汇报、全班同学补充的方式理解透了 “心中的风雨”，情动辞发，仿编诗歌。整堂课入情入理，让学生明晰特点、明确学法，感受到了现代诗歌的魅力。
接着，实验小学的梁季老师分享了《有质量的小学作业设计》微讲座。双减背景下，有质量的作业设计显得尤为重要，值得一线老师思考和学习。梁老师首先明确：有质量的作业要有意义，有质量的作业要符合学习机制。并具体介绍了作业分类，特别是新型作业的各种实例。老师们真正认识到，作业不是机械化的重复性活动，而是有创新、讲实效的一种巩固学习的方式。
教而不研则浅，研而不教则空。各联组学校老师对李金秀老师的《短诗三首》进行评课议课。老师们各抒己见，从评价任务的明确性、提问的层次性、教学目标的撰写、学生全员参与性等方面提出了许多宝贵意见，各位老师在思维碰撞中生发出更多的灵感。
付建勇老师也提出了自己的见解。付老师从突出方法习得、突出人文体悟、突出写法迁移三个方面肯定了李金秀老师的这堂课。付老师也从本堂课生发出了许多思考：评价意识要强，目标序写要可操作、可检测，对于现代诗的理解和学生学情分析等。这些都为老师打开了思路、指明了前进的方向。
最后，由九江小学副校长王明强做总结讲话，王校长希望课题组能继续稳扎稳打，做好研究，助力课堂改革，为减负增效保驾护航。也对与会的专家和老师表达了感谢。
通过此次研讨活动，课题组成员们进一步明确了行动方向。相信九小老师们将永葆初心，砥砺前行，继续将课题做实做好。
编辑：小半 责编：付艺薇 来源：成都市双流区九江小学
