中和小学丨基于“双减”背景下的“单元作业设计研讨活动”
发布时间：2021-12-15
作业是实现课程育人价值的重要载体，是提升教育质量的关键，更是影响学生学习兴趣的重要因素。“双减” 政策实施以来，学校在优化作业设计方面进行了积极地探索与实践，为了增加作业设计的有效性、针对性，提升学科教师作业设计能力，12月7日下午，成都高新区中和小学开展了“单元作业设计研究”语文学科线下集体教研活动。本次教研由陈莲副校长进行教研培训指导，语文学科教学干部、及各年级语文教师积极参与。
陈莲副校长引领老师们进行了“双减”政策的解读，引导校内老师转变对于教育教学工作和作业设计思路的意识形态改变。首先她带领老师们学习了”作业管理“的省厅文件，并进行了政策解读，从评价反馈、作业管理、作业设计、规范作业设计四个方面带领语文教师进行了深入学习和解读。接着，从语文学科方面具体指出了“作业设计指导意见”，意见指出了作业设计原则，以素养为导向，落实课标；进行单元设计，目标聚集；要优化结构，丰富类型这三大原则指导作业设计。最后根据学校具体情况制定并分析了“作业设计”的阶段目标，目标涵盖基础类常规作业、学科探究性作业、学科实践性作业、跨学科性作业四个类型的作业设计。陈校指出作业设计要体现年段课标，对单元进行整体分析，整体设计，并提出学科教师要记录下学生学业的综合素养数据，对学生的综合素养进行等级评定。
作业从来都不是教育领域的“小问题”，关于作业设计老师们需要思考的还有很多，如何精准定位，设计基于统编教材要素落实的常态作业？如何启发思考，设计促进思维发展的特色作业？如何丰富实践，设计学科融合的个性化作业？相信，成都高新区中和小学的语文教师会以“双减”为契机，基于陈校长作业设计的解读，聚焦作业设计中的热点、难点积极展开研究，进行组内探究。
编辑：小半 责编：付艺薇 来源：成都高新区中和小学
