为深入推进区级课题《AI赋能小学习作精准批改的循证研究》研究，搭建校际协同教研平台，推广课题阶段性研究成果，近日，由四川西部教育研究院主办、成都市双流区实验小学外国语学校承办的“IN课堂赋能・构建人机协同作文教学新范式”跨校区联合教研活动顺利举行。青白江大弯中学、成都实外新都五龙山学校、高新区西芯小学等多所学校共同参与，聚焦AI赋能语文习作教学，共研教学路径、共推成果落地。

本次活动由国家语言智能研究中心特聘专员彭廷军主持。作为本次跨校区联合教研的牵头校，同时也是区级课题《AI赋能小学习作精准批改的循证研究》的主研单位，成都市双流区实验小学外国语学校立足课题研究与区域辐射引领，全面组织本次教研研讨工作。

活动中，学校书记、校长周晓玲作为联合教研组长，围绕IN课堂跨校区联合教研总体方案进行深度解读，系统阐释项目实施背景、整体组织架构、全域实施路径、阶段成果标准及考核激励机制，明确跨校区、跨学段“AI+语文习作教学”的研究方向与推进目标，为全体参与学校划定研究任务、统一实施标准、搭建协同框架，为后续跨校联合教研与课题纵深推进奠定了坚实基础。

随后，学校副校长梁琴聚焦小学段AI赋能习作教学，结合本校区级课题研究实践，专题解读小学段专项教研方案，立足小学生习作学习特点，细化小学阶段人机协同习作教学实施策略、课堂实践模式与教研推进计划，将学校课题研究思路、教学实施路径向各参与校全面分享，切实发挥课题研究的示范引领与辐射带动作用。成都市青白江大弯中学正高级教师彭道彬立足高中语文写作教学实际，结合高中学段教学特点与写作教学痛点，分享高中段人机协同作文教研实施思路，完善了小学、高中全学段AI习作教研体系，为跨学段、多层次开展智慧作文教学研究提供了多元思路。

交流环节中，各参与校教师围绕课题实践、方案落地、教学应用等内容深入研讨，专家团队现场给予专业指导，进一步凝聚教研共识，明晰实践方向。

作为区级课题《AI赋能小学习作精准批改的循证研究》主研学校，成都市双流区实验小学外国语学校前期依托IN课堂智能教学系统，深耕“AI赋能小学习作精准批改”实践研究，已构建“AI支架辅助—初稿创作—双轨评改—二次升格”人机协同习作教学闭环，形成优质课例、学生习作集等阶段性成果，真正实现以数据驱动精准教学、以智能技术助力教师减负、以精准批改提升学生习作能力，课题研究成效显著。

此次跨校区联合教研活动，既是学校区级课题的重要专题研究活动，也是学校课题研究成果的集中展示与区域推广。下一步，学校将持续以课题研究为抓手，深化跨校协同教研，不断优化人机协同习作教学模式，推动课题研究走深走实，切实将研究成果转化为教学实效，发挥区域示范引领作用，助力小学语文习作教学高质量发展。