双流实小外国语学校——猜数游戏启思维 评课交流谋提升
发布时间：2026-05-06
教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。
为深入落实新课标“素养导向”教学要求，聚焦教师新五项基本功提升，着力锤炼数学教师课堂教学力，深化课堂教学研究，探索高效课堂构建路径，本周，成都市双流区实验小学外国语学校数学组全体教师齐聚一堂，开展了一场扎实而有深度的教研活动。本次活动由一年级数学组牵头承担，围绕苏婷老师执教的北师大版一年级下册《填数游戏》展开，将新五项基本功融入课堂实践与研讨全过程，呈现了一场有温度、有深度、有力度的教研盛宴，为教师专业成长搭建了高效交流平台。
展示课上，苏婷老师以低年级学生喜闻乐见的“哪吒闯关”为线索，巧妙搭建趣味课堂框架。课堂伊始，充满童趣的导入环节瞬间点燃学生热情，快速抢答的热身任务则让学生很快进入数学课堂。教学环节设计层层递进，遵循学生认知规律：从基础的3x3数独入手，让学生初步感知填数逻辑；逐步过渡到5x5数独，提升思考难度；最后拓展至趣味数独与古代数学名题九宫图，既巩固方法又增添挑战。课堂中，苏婷老师始终坚持“学生主体、教师主导”，给予学生充足的自主探究空间，引导学生先独立思考、再小组交流，自主总结出“先填空格最少的行或列”的核心方法，有效培养了学生的逻辑推理能力。同时，九宫图的融入让课堂浸润数学文化，课后亲子数独任务则实现了课堂教学的有效延伸，让“玩中学、学中思”落到实处。
展示课结束后，各年级教研组对本节课展开了热烈的研讨。教师发展中心陈萍主任也结合本节课提出了几点建议：
1.本节课不宜只呈现标准答案范例，可适当补充典型错误案例，通过对比辨析加深学生理解。
2.注重规范学生数学语言表达，引导学生完整表述：先说明物体位于第几行第几列，再清晰阐述判断依据。
3.优化课堂板书设计，合理区分主板书与副板书，主板书聚焦本课核心知识点，简洁突出重难点。
此次教研活动，既是新五项基本功的实践锤炼，也是课堂教学力的精准提升，切实推动教研落地见效。教研不止，成长不息，全体数学教师将坚守育人初心、笃行致远，以匠心打磨课堂，以交流凝聚力量，在教研深耕中锤炼本领，共育教育繁花、静待成长芬芳。
