精研5+X基本功，提升教康结合实践力
发布时间：2026-01-14
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》《双流区新时代中小学教师“五项基本功”提升三年行动计划（试行）》等文件精神，聚焦特教教师教育观察评估力、教康结合实践力核心素养，进一步提升教师教育教学与康复服务能力，建设高素质特教教师队伍，推动特殊教育高质量发展，2025年12月30日至31日，成都市双流区特殊教育学校开展了“精研5+X基本功，提升教康结合实践力”教师康复技能大赛初赛。
本次初赛围绕康复教学活动设计与说课展开，重点考察教师基于专业评估的学情分析能力、将评估结果转化为精准康复目标与教学设计的能力，以及在教学中科学运用康复策略、合理利用资源与环境、融合数字技术辅助教学的综合实践素养，全面体现了“教康结合”的理念与特教教师的专业基本功。
参赛教师自选康复领域展开比拼，涵盖感知觉训练、动作训练、沟通交往训练以及情绪与行为训练四大领域。
感知觉训练
动作训练
沟通交往训练
情绪与行为训练
评委点评环节，学校副校长宋文红充分肯定了教师们在精准评估、教学设计差异化等方面的亮点，同时指出课程定位、专业理论、目标设置等方面的提升方向，并从深化项目式学习、规范课例打磨、强化个案研究、搭建协同平台等方面明确了后续教师专业发展与教研提升的路径。
学校党支部书记、校长王双亭点赞参赛教师“刚需对标”的设计与实施，让科学干预的成效看得见、摸得着。与此同时，他对下一步工作提出明确方向，强调全体教师应进一步通过数据讲述过程、案例呈现变化的方式，将学生在点滴之间的成长与康复凝结为一份份清晰的“可视化报告”。
此次康复技能初赛的举办，不仅全面检验了双流特校教师的康复教学基本功，更以赛为媒促进了教师间的专业交流与思维碰撞。参赛教师们立足学生需求、深耕康复课堂的专业态度，充分展现了新时代特教教师的教育情怀与专业素养。未来，我校将以此为契机，总结提炼优秀教学经验，持续深化特教教师“五项基本功”提升工作，不断夯实特殊教育高质量发展根基，为学生的个性化成长保驾护航。
