神话课堂里的“生命力量”与“精神之光”
发布时间：2025-12-08
2025年11月18日，双流区车爽名师工作室的教师们走进成都市双流区公兴小学，以“创世神话中的精神内核”为主题，带来了两节别开生面的语文示范课，为该我校师生呈现了神话教学的创新路径。
本次送教聚焦四年级语文神话单元，工作室成员李彤、何静老师分别执教《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》等篇目，以“理脉络、抓细节、悟精神”为核心设计课堂。
在《盘古开天地》一课中，教师以“太阳监测工程为何用神名命名”为切入点，引导学生用“情节图”梳理故事起因、经过、结果，通过“勾神奇词句、演关键情节、议生命力量”等活动，让学生从“开天辟地”的想象中提炼“坚持、奉献”的精神特质；课堂还融入“华为盘古大模型”的当代案例，打通神话与现实的联结，让古老的“生命力量”照进当下。
《精卫填海》课堂则以“神话传讲人”为情境任务，通过“原文填表格、闭眼听音乐想象画面、多文本对比”等环节，带领学生从“常衔西山之木石”的细节中，捕捉“坚持不懈”的精神之光；随后拓展《夸父逐日》《刑天舞干戚》，用“抗争行为—精神内核”的表格对比，提炼出神话人物“永不屈服”的共同特质，并链接生活中“与困难抗争”的实例，让神话精神落地生根。
课后研讨中，我校教师表示，示范课打破了“讲情节、记道理”的传统神话教学模式，以“活动任务群”为载体，既落实了“梳理故事脉络”的语文要素，又挖掘了神话的精神价值，为文本教学提供了“工具性与人文性统一”的范例。车爽导师也指出，课题组老师在研究课文中的传统文化，本次送教尝试以“神话中的生命力量”为线索，串联起“文本品读—精神感悟—现实联结”的学习链条，希望为基层学校的单元整体教学提供参考。
此次送教活动不仅是课堂的展示，更是教学理念的共享。工作室后续将持续与公兴小学开展联合教研，围绕“传统文化文本的精神解读”开展系列研讨，助力基层语文教学提质增效。
来源：成都市双流区公兴小学
