成都市双流区融合教育集团开展融合教育工作专项考核交流会

为贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》及省、市相关文件精神，深化双流区特殊教育改革实验工作，进一步推动融合教育集团校优质均衡发展，2025年11月26日，双流区融合教育集团开展了2024-2025学年度融合教育工作考核交流会。本次考核交流活动由区特殊教育资源中心统筹组织，以“深耕融合教育课程，推进融合教育高质量发展”为主题，特邀四川师范大学特殊教育系主任吴春艳、四川省特殊教育资源中心副主任郭玲莅临指导。

成果汇报环节

8所融合教育集团校充分展示了各具特色的课程建设成果，并在汇报后接受了专家提问：

实验小学系统汇报了学校通过兴趣课程促进随班就读学生“随班优读”与个性发展的实践路径与育人成效。

实验小学（东区）系统阐述了学校构建“自立成长”融合教育支持体系的实践路径与育人成效。

黄龙溪学校从溯源筑基的背景理念、三维架构的课程体系、立体多元的实施保障以及过程导向的多元评价等方面，全面介绍了依托地域文化构建全纳共生融合教育模式的探索与成效。

东升小学以“融爱于心，融育于行”为理念，围绕课程规划与设计、课程实施、课程评价三大板块，汇报了学校在融合教育课程建设方面的实践成果。

棠湖中学实验学校围绕党建引领、组织保障、环境创设、师资建设、课程体系、评价机制及五育融合等方面，汇报了学校融合教育课程的体系化构建与特色化实践成果。

东升一中主要从构建融合教育生态、凝聚协同育人合力、浸润校园融合理念、优化多元评价体系及规划高质量发展路径五大方面，分享了学校的实践探索与创新成果。

成都艺体中学附属小学以“融教融学融生活，共情共力共成长”为题，从课程背景分析、课程体系构建、课程实施路径、课程评价机制、师资队伍建设及成效展望六大方面，汇报了融合教育课程建设方面的创新实践。

胜利小学从融合教育需求分析、精准评估与IEP定制、国家课程转化实施、特色潜能开发课程、心理健康守护、多元支持环境构建及系统化课程管理七大方面，展示了学校通过牧山教育让每个生命绽放光彩的实践路径与温暖成效。

资料展示交流环节

各集团校集中展示了过程性材料和特色成果，为相互借鉴学习提供了丰富素材。

专家指导环节

吴春艳教授充分肯定了双流区融合教育集团各校在融合教育课程体系建设方面取得的显著成效，建议未来要从显性课程向隐性课程延伸，加强师资专业化和成果提炼；郭玲主任对各校在融合教育方面的扎实成效给予高度认可，建议各校在借鉴他校经验的基础上，着力补齐师资建设、机制框架和课程体系等方面的短板，并提出了拓宽服务范围、扩大融合教育服务对象等建议。

最后，双流区融合教育集团龙头学校、区特殊教育学校校长王双亭作总结发言，他提出未来工作要坚持“向下扎根、向上生长”的发展路径，通过夯实专业根基与深化教育实践，推动融合教育从制度建设走向内涵发展，让每个生命都获得充分尊重与成长支持。

本次考核交流会不仅全面检验与展示了双流区融合教育集团校的课程建设成果与实践智慧，更通过专家引领与校际交流互鉴，为区域融合教育的高质量发展厘清了方向、凝聚了共识。展望未来，各集团校将立足校本实践，持续深耕课程建设、强化师资赋能、完善支持体系，推动融合教育从优质均衡走向内涵发展。双流区将持续完善融合教育集团化推进机制，强化专业支撑与成果转化，为谱写区域特殊教育高质量发展的新篇章贡献更大力量。

来源：双流特教