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朱晞工作室丨多维研讨碰撞 共话班级智慧
发布时间：2025-04-28
2025年4月18日上午，朱晞班主任工作室全体成员齐聚一堂，开展工作室教研活动。活动中，梁婷老师呈现了一堂生动深刻的相处主题班会课，通过真实案例研讨与互动实践，为破解学生人际相处难题提供了创新思路，受到工作室成员一致好评。
班会课以“学生身边的烦恼”为切入点，模拟了班级中因性格差异、沟通不畅引发的矛盾场景。梁婷老师通过情境讨论、角色扮演等形式，引导学生总结出友好相处四步策略。课堂上，学生从拘谨到投入，逐步学会用多元视角看待同伴关系，并提出“用优点放大镜代替缺点显微镜”的创意表达，现场氛围热烈。
课后研讨环节，工作室成员结合自身带班经验展开深度交流。有教师提出“家校共育中如何传递相处理念”，引发关于亲子沟通与班级文化联动的讨论；另有成员分享“内向学生群体融入难题”，梁婷老师补充了“小任务合作制”“优点漂流卡”等具体方法。
活动最后，工作室成员纷纷表示，此次教研既有理论高度又具实操价值。班主任工作室导师朱晞老师总结指出：“这堂课不仅关注方法传授，更注重情感引导，通过两人互动+集体影响模式唤醒学生的共情力，为班级关系建设提供了可复制的范式。” 朱晞班主任工作室将持续聚焦班级管理中的“微课题”，通过案例共研、资源共享，推动班主任团队专业化发展，助力构建温暖向上的成长共同体。
此次教研活动在热烈的思维碰撞中圆满结束。工作室未来将继续深化“以生为本”的教育实践，让每一间教室成为滋养心灵的沃土。
