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巧借橡皮探数学奥秘，共研教学促思维提升
发布时间：2025-03-28
春分时节，敬兰老师在5.4班开展了一堂别开生面的数学课——《设计一个恰好能装1000块橡皮的长方体纸盒》。课堂上，敬兰老师以校园生活部的紧急通知巧妙引入，教师创设情景：后勤老师许阿姨面对1000块橡皮堆积如山会怎么办？面对1000块橡皮堆积如山的情境，激发学生的帮助热情，自然引出设计纸盒的任务。
在新知探究环节，敬兰老师引导学生通过测量橡皮的长宽高来计算体积，进而思考设计纸盒的方案。学生们积极踊跃，提出算出纸盒体积确定长宽高和摆橡皮确定长宽高再求体积两种方案。各小组依据所选方案合作探究，气氛热烈。在小组汇报中，同学们展示了近20种设计方案。敬兰老师还借助Deepseek拓展学生思维，让学生认识到人工智能虽强大，但人类智慧才是其背后的支撑，鼓励学生努力学习、勇于创新。之后，师生进一步优化方案，探讨纸盒用料与表面积的关系，强化知识应用。联系生活实际部分，以学校百味书屋装书问题巩固所学，提升学生解决实际问题的能力。
课后，周校带领老师们进行了深入研讨。周校肯定了敬兰老师将数学知识与生活紧密结合的教学方式，通过创设真实情境，让学生在解决问题的过程中主动探究，有效培养了学生的空间观念和数学思维。同时，老师们也提出了一些宝贵建议，如在小组活动中，进一步明确分工，提高合作效率；在利用人工智能辅助教学时，增加学生与人工智能互动的环节，让学生更深入地了解其应用原理；对于生活拓展问题，可以引导学生从不同角度思考，拓宽解题思路。
此次研讨课课为教师们提供了交流学习的平台，在周校的带领下，老师们集思广益，共同探索更优质的教学方法。相信在这样的研讨氛围中，教师的教学水平将不断提升，为学生带来更精彩、高效的课堂。
