双流特教——差异教学显成效，融合教育共生辉
发布时间：2024-12-30
日月其迈，时盛岁新。2024年12月27日上午，成都市双流区融合教育集团李艳名师工作室在成都信息工程大学红樱实验学校开展了“孤独症学生课堂观察与分析”主题研修活动。本次活动旨在通过实际课堂观察，科学分析学生的行为表现，为孤独症学生的教育探索更为科学、有效的策略与方法。
1：语文复习课中的差异化教学
活动伊始，邱梦益老师带来了一堂别开生面的语文复习课。针对孤独症学生韬韬的特殊需求，邱老师精心设计了个别化的学习单，确保韬韬在课堂中有事可做，有效避免了其因无所事事而产生的问题行为。
课上，邱老师不仅耐心地指导韬韬字词的发音，还巧妙地使用了泡面贴纸作为强化物，每当韬韬表现出正确行为时，便给予及时的奖励，这一举措极大地激发了韬韬的学习兴趣和参与度，同时也有效减少了其课堂中的大笑行为。
2：生活自理课程的温馨实践
随后，钟叶勤老师带来了资源室小组课之生活自理课程《我们一起来刷牙》。钟老师运用绘本巧妙引入，从刷牙的作用、工具、流程到注意事项，一一为孩子们细细拆解。为了让学生更直观地理解和学习，钟老师还准备了牙齿模型，让学生先在模型上模拟巴氏刷牙法的操作，再逐一进行指导。
在钟老师的耐心引导下以及同伴们的动作示范下，孤独症学生韬韬也积极地参与到课堂活动中来，认真学习刷牙的基本技能。
课后，李艳导师组织学员们进行了交流分享。钟老师就韬韬的基本情况及资源室课程的目标、内容等进行了简要说明。老师们谈到，邱老师的语文复习课通过个别化学习单和及时的正强化，有效地提升了孤独症学生韬韬的专注力和学习动力。钟叶勤老师的生活自理课程则通过生动有趣的互动和实际操作，让韬韬等学生在轻松愉快的氛围中学习生活技能，这对于他的独立生活能力培养具有重要意义。
李艳导师总结道，这两堂课不仅展示了教师们对孤独症学生的深切关怀和差异化教学的智慧，也让我们看到了特殊教育所蕴含的无限可能和希望。
此次研修活动不仅是一次教学实践的展示，更是一次教育理念的交流与碰撞。未来，融合教育集团李艳名师工作室将继续秉承“融合教育，共筑未来”的理念，不断探索和创新特殊教育模式与方法，为特需学生提供更加适宜、有效的教育支持与更加优质、全面的教育服务。让我们携手共进，为每一名特殊孩子的成长撑起一片蓝天！
