为进一步贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》精神，加强学科融合，提高教师课堂教学能力，构建高效体育课堂。2024年4月19日，由成都高新区中和小学联合成都师范银都紫藤小学、成都高新区尚阳小学，在成都高新区中和小学顺利举行了体育教师发展基地暨体育跨学科主题学习研讨活动。

01课例展示

在本次跨学科课例展示活动中，共有三位教师带来了精彩的“跨学科”主题课例。这种别开生面的课程为学生们带来了全新的学习体验。通过融合不同学科的知识和技能，这些课程不仅打破了传统教学的学科壁垒，还为学生们提供了更广阔的学习视野和更深入的认知体验。

01《定向指引，云游故宫》

由成都高新区中和小学王倩玮老师执教的《定向指引，云游故宫》，通过情境设置，巧妙地将语文、地理、历史等多个学科融合在一起，为学生们提供了一次沉浸式的故宫之旅。通过定向指引的方式，学生们仿佛穿越时空，亲自踏入了这座千年古刹，感受着它的历史厚重和文化底蕴。在课程中，学生们通过地图指引寻找景点了解到了故宫的地理位置和建筑布局，接着，他们通过在各点位完成“打卡”任务，获取锦囊，从中深入了解了故宫的建造背景和历史沿革，感受到了它所承载的丰富文化内涵。通过老师的讲解和自己的实践，同学们在本次课堂中逐渐领悟到了《故宫》文化的精髓和魅力。

02《“龙”之韵——（单侧舞龙）》

成都高新区中和小学唐焦老师执教的《“龙”之韵——（单侧舞龙）》将传统的舞龙文化与劳动教育紧密结合，为学生们带来了一场丰富多彩的学习体验。在这堂跨学科主题课中，体育与劳动两个学科相互融合，共同构建了一个充满活力与创意的教学环境。课堂上，体育老师首先向学生们介绍了舞龙的历史渊源和文化内涵，让他们对这项传统艺术有了初步的了解。接着，老师亲自示范舞龙的基本动作和技巧，学生们则在老师的指导下认真学习和练习。他们手持龙身，跟随音乐的节奏舞动，仿佛化身为一条条矫健的龙，在操场上腾云驾雾。与此同时，劳动教育的理念也贯穿了整个教学过程。学生们在舞龙的过程中，需要相互配合、共同协作，才能完成一系列复杂的动作和表演。这种团队合作的精神和动手能力的培养，正是劳动教育所强调的重要内容。

03《破译符号密码——往返接力跑

成都高新区尚阳小学吴林波老师带来的《破译符号密码——往返接力跑》，将田径与数学课程知识融合，通过“符号密码初认识”、“符号密码初破解”和“符号密码大挑战”三个环节，在整个教学环节中，学生们被分为若干小组，每个小组都需要根据教师提供的符号密码进行接力跑比赛。让学生在趣味盎然中掌握田径技能，同时也提升了对跨学科知识的理解和应用，同时，也使学生们充分发挥团队合作精神，也锻炼了他们的团队协作和沟通能力。

02研讨交流

课例展示后，由成都高新区中和小学张玉伟老师及成都高新区尚阳学校李程建老师分别分享了各自对“跨学科主题”的理解，以及本校“跨学科”课例展示的课堂构思及设计思路。之后由成都师范银都紫藤小学彭商静老师以“定位”二字为中心，针对三位老师的课例课堂表现以及体育跨学科主题给出了建议与方向。彭商静老师也提到：有效的跨学习主题学习首先要寻找学科融合点，其次要优化目标设定，提高学科融合高度，最后有效的组织教学。

本次跨学科课例展示活动不仅让学生们收获满满，也为教师们提供了宝贵的教学经验和启示。大家纷纷表示，通过这种跨学科的教学方式，学生们的学习兴趣和积极性得到了极大的提升，他们的综合素质和创新能力也得到了有效的培养。本次跨学科课例展示活动是一次成功的尝试，它为我们提供了一种全新的教学模式和思路。在未来，我们将继续探索和完善跨学科教学的方式和方法，为学生提供更加优质的教育资源和学习体验。