双流区协和实验小学李晓玉工作室2023春学期第四次教研活动
发布时间：2023-04-27
教以潜心，研以致远 ——双流区协和实验小学李晓玉工作室2023春学期第四次教研活动
教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱。2023年4月25日，成都市双流区协和实验小学开展了本学期李晓玉工作室的第四次活动。学校校长夏雪梅、课程处负责人高华群主任及全体语文老师一起参加了此次活动。
此次活动的主要内容是六个年级组分别对六大学习任务群案例进行评析。罗飞扬老师以《秋天的诗》为例，评析了“文学阅读与创意表达”学习任务群；汤梦莹老师以《做一本童年诗集》为例评析了“语言文字积累与梳理”学习任务群，同时还对案例中学习内容的选择方式、教学活动的设计等提出了思考，引发了老师们的感悟。
接着，陈钰老师以《小故事大道理》为例，评析了“思辨性阅读与表达”学习任务群，陈钰老师将学习活动进行了横向和纵向的联系，挖掘出了各活动之间更深层次的联系。
紧接着，李月苗老师以《世界真奇妙》为例也对“思辨性阅读与表达”学习任务群进行了评析，有条理地对案例的各个部分进行了深刻地剖析。陶恩飞老师也分享了自己的思考，评析了以《西游记》为例的“整书阅读”学习任务群，强调了学习目标的设定要对标课标中的学段目标，做到三维叙写。
最后，周福生老师以年级组自主编写的《难忘的小学生活》任务群为例阐述了“跨学科学习”学习任务群的编写要领。各年级组的老师们独到深入的评析让老师们对任务群的编写有了新的认识与思考。
之后，李老师提到对学习任务群案例的评析要以“有序、有理、有据”为原则，“有序”则是要对任务群进行逐步地评析：一看目标的拟定是否恰当（是否契合学段目标，是否契合年段特点）；二看情境的创设；三看任务和活动的设计；四看具体学习活动中学习支架的设计；五看语言文字实践活动的体现；六看对学习过程的评价。李老师富有条理、逻辑清晰的讲解给老师解开了困惑，为老师们今后自主编写学习任务群指明了方向。同时，李老师还强调老师们在评鉴任务群时要做到有理有据，先说明观点，再分点逐步地列举出依据，做到理由充分、条理清晰。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
编辑：沐阳
责编：付艺微
来源：成都市双流区协和实验小学
