高效课堂建设顺应教育发展要求，是落实“双减”政策的必经之路。为进一步落实新课标要求，深入研究学科核心素养落地课堂情况，建设“汇润”高品质课堂 ，九江小学继续聚焦核心素养，开展“汇润”早课堂活动。

01 人美版一年级下册《狮子大王》

执教者：李东洋老师

本课核心素养侧重 创新能力

创新能力：创新能力主要是激发孩子在美术课堂上的想象力，能够打破常规的自我意识，提高审美感知力，思维发散地表述狮子的五官，形成夸张，有趣的风格，让课堂变得更加活跃。

4月10日上午，九江小学美术组李东洋老师在录播室为大家呈现了一堂有趣活泼的美术课——《狮子大王》。

李老师以九江小学一名学生国旗下讲话的视频引入，拉近与学生的距离，让学生在探索“勇敢小精灵”的过程中找到了狮子的鼻子、眼睛、嘴巴、鬃毛，并描述它们的特征，边做手工边学习狮子的三个精神：

①有直面困难并克服困难的勇气；

②有坚持自己立场的勇气；

③有坚持做正确事情的勇气。

层层递进，环环相扣，学生在轻松愉快的氛围中提高了审美感知力和创新意识。

02 北师大版四年级下册《字母表示数》

执教者：谭荔云老师

本课核心素养侧重

核心素养主讲人：陈星雨

符号意识：符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能。知道符号表达的现实意义；能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律；知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性，初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。符号意识是形成抽象能力和推理能力的经验基础。

数感：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟。能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序；能在简单的真实情境中进行合理估算，作出合理判断；能初步体会并表达事物蕴含的简单数量规律。

学生在学习加减乘除的运算中，掌握了一些简单的数量关系，前面也会用字母表示运算律，因此本环节由学生自主探索用字母表示青蛙的只数和腿数、嘴数、眼睛只数之间的关系，初步感知如何用字母表示数，以及字母表示数的意义和蕴含的简单的数量关系。旨在培养学生的符号意识和数感。

4月11日，四年级数学组聚焦“学习目标的达成度”，由谭荔云老师执教《字母表示数》一课。

谭老师先从生活中字母表示数的情景入手，吸引学生的注意力。紧接着，通过一首儿歌，一只青蛙4条腿，引发学生如何用一句话把这首儿歌唱完的认知冲突，让学生体会到字母表示数的必要性。学生在同桌交流、小组合作、全班汇报的课堂活动中充分认识到n只青蛙，n×4 条腿，厘清了青蛙腿数和只数之间存在四倍的数量关系。

随后，谭老师投放青蛙的嘴数和眼睛只数的任务，孩子们也能在活动中顺利探索出结果。最后，通过一系列的练习，学生发现字母不仅能表示乘法的倍数关系，还能表示加、减、除的数量关系。

奋楫扬帆，实干推进。“早课堂”活动以教研组教研为基，以课堂呈现为石，聚焦一个重点问题，有助于提高执教教师的教学专业技能，更有利于教研组研究能力的提升。相信在这样的研究氛围中，九江小学必将在打造高品质课堂中更上一层楼。

责编：小谨

来源：成都市双流区九江小学