为进一步提高教师康复技术能力，培养专业的康复教师队伍，5月27日至29日，成都市双流区特殊教育学校组织部分教师参加由中国残疾人康复协会康复技术专业委员会主办，中国康复研究中心康复评定科、儿童康复科协办的第七届全国儿童认知康复技术线上培训班学习。

本次培训班授课专家涵盖临床康复医生、专门从事认知康复专业的康复医生、多学科治疗师、特教教师。

专家们结合图片、视频、案例分析、云端互动等多种方式，紧扣儿童认知障碍主题。

系统讲授了各类儿童疾病（脑瘫、孤独症、注意缺陷障碍（ADHD）、学习障碍等）导致的认知障碍及其表现特点；

重点讲解了儿童知觉、注意、计算、工作记忆/执行功能、语言等方面的评定方法，特别是针对儿童认知缺陷的国际标准化的定量检查方法；

介绍了认知功能强化训练、自然发展行为干预模式（NBDIs）、音乐治疗、多感官训练、运动疗法、作业疗法等多学科康复训练方法在儿童认知障碍康复中的应用，以及当前最前沿的临床认知康复新技术——眼动追踪技术在儿童认知康复治疗中的应用。

系统、全面、多角度对儿童认知康复的理论与技术进行了介绍与讲解。

从婴幼儿阶段到青少年时期，运动的学习到掌握各种知识，均以认知功能为基础，认知功能的发展对儿童学习能力及成长过程都起着十分重要的影响。

通过三天的培训，参会老师更加清晰、全面地了解了儿童认知障碍康复体系，丰富了儿童认知康复理论知识，对儿童认知康复技术有了更深入的认识与理解，老师们将学以致用，为学校和区域内有认知障碍的残疾儿童提供高质量的康复服务。

编辑：虹越

责编：叶茂

来源：成都市双流区特殊教育学校