为进一步提升教师教育教学能力，搭建教师专业成长平台。南湖小学于4月19日—4月22日举办“同台竞技促成长 笃行致远向未来”2022春教学节暨第二届北区教师素质大赛此次活动分语文、数学、英语和艺体综合四个版块进行。

数学组教师们以提升学生问题解决能力的“思•Bian”课堂教学范式为指导，鼓励学生在课堂学习活动中辨析、辩论、“变”式、“便”法，培养学生的创新能力与批判精神。

接下来，一起领略各位数学老师的风采吧！

01、陈雨嘉老师 《重复的奥妙》

陈雨嘉

陈雨嘉：二年级数学教师，区级课题建设联盟专题分享获好评、区级创意课例展示获好评

华中集团“引思促Bian”研培活动中执教《数松果》获好评、华阳街道优秀少先队辅导员

区级师德师风培训优秀学员、作业优化设计案例获区级二等奖、论文《“双减”背景下小学低段数学作业设计之“变”》获区级三等奖

陈老师通过游戏记忆大比拼，带领孩子走进课堂，借助与学生息息相关的情境来激发课堂参与的热情，引导学生通过看、说、画、猜等活动探索规律、发现规律、表达规律，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。

02、何青清老师 《邮票的张数》

何青清

何青清：五年级数学教师、大学本科。新世纪小学数学全国悦读活动一等奖、新世纪小学数学基地校教学研讨和答辩活动全国一等奖、新世纪小学数学“度量”主题全国悦读活动二等奖新世纪小学数学基地校教学设计与课堂展示全国二等奖、制作新世纪小学数学全国微课获好评、制作成都市微师培“新课标词汇解读”视频，获好评、课题研究成果《基于大观念的线与角单元整合研究》获区级二等奖、成都市郑大明名师工作室“教学技能比赛”说课一等奖、区级课题建设联盟专题研讨分享，获好评、天府新区小学数学青年教师优质课赛课获一等奖、区级教研课《手指间的数学——五五凑十法》获好评

何老师由四年级列方程知识入手，在回顾旧知的同时，抓住本课知识的本质“等量关系”进行教学；由问题为引线，牵引学生层层深入。从探究和倍问题中的方程思想，到自主探究差倍问题，做到了教学环节处理细腻，有层次，真正把课堂还给学生，让我们听见了课堂上来自学生的最美的声音。

03、徐巧老师 《平均数》

徐巧

徐巧：四年级数学教师、大学本科，制作新世纪小学数学全国微课，获好评，华阳街道办优秀班主任、成都市中小学心理健康教育研究成果三等奖、成都市小学德育优秀成果三等奖、区级小学数学创意课例开发赛二等奖、教研课《四舍五入求近似数的道理》获好评、青年教师教学设计大赛中荣获一等奖、校级教师素质大赛活动特等奖

徐老师借助“最强大脑”游戏，以引导启发为主，利用多媒体辅助教学，启发学生主动思考，充分调动学生学习的积极性和主动性。通过直观操作，理解移多补少方法、先合后分算法，将平均数从生活中来又引入生活中去，让学生感受到留心收集身边的信息也是一种重要的学习方法。

04、季楠馨老师 《认识角》

季楠馨

季楠馨：二年级数学教师，大学本科、新世纪小学数学全国悦读活动一等奖、执教《1米有多长》，获新世纪小学数学全国基地校教学设计与课堂展示一等奖、执教《什么是面积》，获新世纪小学数学全国基地校教学设计与课堂展示二等奖、执教《长方形的面积》，获新世纪小学数学全国基地校教学设计与课堂展示二等奖、录制《折纸》和《分数乘法三》视频课供全省学生学习、区级教研活动作《创意课例之思》专题讲座，获好评、区级课程建设联盟专题研讨活动中承担区级教研课一节，获好评、区级教研课《图形中的规律》，获好评、微课《认识线段》获区级一等奖、作业优化设计案例获区级一、二等奖、论文先后在《天府教育》、悦远公众号发表

季老师用富有童趣的语言带领学生在数学王国里畅游，用找害羞、调皮的新朋友“角”为主题，一步步认识角，感受角。通过认角、找角、折角、摆角和画角等实际操作活动，帮助学生突破难点，直观认识角。最后通过闯关开密码箱的活动，让学生加深对角的认识，感受数学的乐趣！这样的课堂让孩子们意犹未尽！

05、李妍钰老师 《优化》

李妍钰

李妍钰：四年级数学教师、中共党员， 硕士研究生、华中集团“优秀党员”、新世纪小学数学全国基地校教学研讨和答辩二等奖、在与南充市仪陇县教学交流活动中，执教《优化》获好评、视频课例《声音的传播》获天府新区“课堂教学大比武”二等奖、参与天府新区创意课《图形的运动》单元解读获好评、“成都市中华经典诵写讲演系列活动”诵经典一等奖

李老师将“优化”思想贯穿课堂，让学生带着“要求”设计沏茶方案，并展示对比“表示方法”，渗透“优化”思想。小组活动中，解放学生的手，从他们的身体取材，进行烙饼的情景再现与方法探索。李老师抓住课堂素材与具体教学情景，给予学生情感态度与价值观的教育，在落实数学知识时深化孩子对数学思想的理解。

06、赵静老师 《平均数》

赵静

赵静：四年级数学教师，大学本科、制作全国新世纪小学数学微课获二等奖、新世纪小学数学成都工作室优秀教师、德育论文《让教室开满“赞美”之花》获市级二等奖、心理健康案例《扬帆起航，希望在前方》获市级三等奖、所带班级获天府新区“优秀中队”、华阳街道优秀少先队辅导员

赵老师以游戏引入，通过学生自主探究、小组合作等方式充分挖掘学生的学习潜能，促使学生自主理解平均数的含义，体验平均数的应用价值。最后，出示生活案例，使学生产生认知冲突，强化平均数在解决实际问题中的作用。

07、王星丽老师 《分一分（一）》

王星丽

王星丽：三年级数学教师、中共党员，大学本科、在区级教研活动中作专题讲座获好评、多次参与区级微课制作，获好评、作业优化设计案例荣获区级二等奖、华阳街道优秀班主任、校级教师素质大赛活动一等奖、校级“优秀教师”

王老师设计了“引出分数”“认识分数”“理解分数的意义”“创造分数”四环节开展本节课教学，层层推进，步步深入。通过活动构建以学生为中心的课堂，让学生在自主、合作、探究与实践操作中理解分数，建构分数模型，提升学生数学核心素养。

08、张莉老师 《邮票的张数》

张莉

张莉：五年级数学教师，大学本科、所带班级多次获“区先进班集体”、作业优化设计案例荣获区级二等奖、多次被评为华阳街道优秀少先队辅导员、校级教师素质大赛活动一等奖、校级“优秀教师”

张老师以《中国邮票发展史》引入，调动学生学习兴趣。课堂中，张老师演好组织者、引导者和合作者的教师角色，引导学生自主探究和合作交流。学生通过探究活动掌握了用方程解决实际问题的基本步骤，能运用方程的知识分析解决实际问题，领悟了列方程的思想和方法，数学思维能力得以发展和提高。

09、胡静老师 《有趣的推理》

胡静

胡静：三年级数学教师，大学本科、天府新区教坛新秀、制作全国新世纪小学数学微课获二等奖、新世纪小学数学全国基地校教学研讨和答辩活动二等奖、指导学生获全国二等奖、德育优秀成果获成都市二等奖、天府新区青年教师赛课一等奖、天府新区班主任技能大赛二等奖、承担区级教研活动讲座获好评、天府新区课堂教学大比武获二等奖、区级学科技能竞赛获数学说课二等奖

胡老师提供破案情境，激发学生好奇心，让学生初步感受推理的乐趣。随后，通过两个推理活动，让学生将推理过程和结果用逻辑性强的语言表达出来，加强学生对推理方法的理解。整堂课环节清楚，设问精准，让学生感受数学的逻辑之美。

10、李梦琪老师 《分一分（一）》

李梦琪

李梦琪：三年级数学教师，大学本科、天府新区小学数学教材解读《始于“动作”，终于“符号”》获好评、天府新区小学数学教研讲座《返璞归真挖教材，串“知”引“识”促结构》获好评、论文《走进印度，再认识三位数加法》获区级一等奖、作业优化设计案例荣获区级二等奖、教研课《三步法则：再探倍数问题》获好评、参与区级、校级多个课题研究

李老师通过有趣的“拍手分物活动”引入课题，引导学生感受分数产生的必要性，创设多种活动，让学生在“折一折”“涂一涂”中认识分数、理解分数。通过联结“分数”概念与学生“已有经验”之间的最佳契合点，使“数学”与“经验”无缝对接，让数学知识结构化、系统化，使课堂效率最大化。

编辑：如月

责编：叶茂

来源：天府新区南湖小学