双流区九江小学“汇润早课堂”高质量课堂建设专项行动

（五）

青年教师是学校最有活力与生机的群体，本周，九江小学“汇润”早课堂是青年教师专场。

一起来看看她们的课堂成长吧！

01、罗玮老师

执教：

川教版3年级信息技术《曲线画图——山与水》

2021.02 中央电化教育馆“中国梦——行动有我：“2020年中小幼学生‘成语中国’微电影征集展播活动”优秀指导老师，作品《郑人买履》为展播示范作品；

2021.06 成都市双流区学生信息素养提升实践活动数字化创作项目优秀指导教师奖；

2021.11 双流区小学2021秋课标教材解读与作业设计大赛信息技术学科比赛一等奖；

2021.10 校园影视作品《水润万物生长，科技助力梦想》荣获四川省第十六届校园影视教育成果展示交流活动校园综合类三等奖。

教育格言：

开创则更定百度，尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。

3月29日，信息组罗玮老师和三年级四班的孩子们携手为大家呈现了一堂精彩又生动的课——《曲线画图——山与水》。

罗老师首先向学生展示了两组优秀的直线和曲线作品图，营造课堂氛围，调动了学生自主探究的学习兴趣。

新授环节，罗老师通过山的轮廓线和水波浪的展示，带领学生们摸索初次使用曲线工具的“单曲线”与“双曲线”来绘制山的轮廓、水的波浪。学生们积极地探索着如何让线条更像一座座巍峨的大山、一层层水浪的涟漪，调动了学生积极性。孩子们大胆表述自己如何在单曲线、双曲线的学习过程中，完成的“山中路”和“海上观日出”的图画作品。

创作环节，罗老师通过展示山水图和分析，学生们或模仿或自创出了自己心中的“山与水”，培养了学生细致观察和大胆想象的能力，让课堂充满奇思妙想。虽然都是山与水，但是每个人都在画中用不同的形状、颜色表达了自己的创意，还有的小朋友竟然自创出了火山、瀑布、飞来峰，真是精彩！

课后研讨环节

02、唐莉老师

执教：北师大版

小学数学二年级下册《买电器》

双流区数学学科研培活动中承担了公开课《分数的再认识（二）》；

双流区特殊教育学科研培活动中承担了公开课《分一分》；

双流区“文轩教育杯”第二届微课制作与展示活动《数松果》获一等奖；

市级课题《基于项目式学习的小学劳动教育活动设计与实践研究》主研人员；

区级课题《体育活动在小学心理健康教育中的运用研究》主研人员；

区级课题《教学评一致性小学随读生个性化学习支持研究》参研人员。

教育格言：

热爱教育，用心教育，力求无愧于每个孩子，让每位孩子都得到应有的发展！

3月31日上午，二年级数学组唐莉老师和二年级四班的孩子们带来课例《买电器》。

唐老师从生活实际引入，激发学生提出和解决问题的兴趣，在提问的基础上让学生用写一写、画一画、拨一拨等多种方法解决问题。

通过交流与汇报，学生感受到解决同一个问题有很多不同的方法，体验了解决问题方法的多样性及不同方法的特点。

紧接着，学生自己试着提出问题，并解决问题，学生们的兴趣都很高涨，纷纷投入到学习活动中。最后，唐老师通过练习让学生进一步巩固了整十、整百数加减整十、整百数的计算方法。

03、李金秀老师

执教：部编版小学语文

三年级下册《童年的水墨画》

双流区“杨红名教师工作室”学员；

双流区“文轩教育杯”微课制作与展示一等奖；

成都市小学德育论文评选活动中获二等奖；

双流区“教学评一致性”课题联组献课——《短诗三首》；

成都市《生命·生态·安全》优秀课例《如何避震》获一等奖；

双流区教育学会指导学生二等奖；

第十六届全国小学信息技术与教学融合优质课大赛一等奖；

区级课题主研人员。

教育格言：

一个年轻教师每堂课体味到的缺憾越多，就越接近于完善。

4月1日，三年级语文组李金秀老师和三年级五班的孩子们一起带来了《童年的水墨画》的课例展示。

李老师先从欣赏美丽的水墨画入手，感受水墨画的韵味导入新课，接着与孩子们一起带着自己的感受有感情地朗读了三篇小诗。通过联系上下文想象画面，孩子们感受到了《溪边》这首小诗绿、美、静的特点。

课后，三年级语文组的老师们围绕着教学目标达成、教学任务的设计、合作学习等6个方面进行了评课，大家首先肯定了李老师对这堂课的精心设计与准备，同时也从教学环节设计、课堂生成等几个方面提出了本堂课的改进意见。

课后研讨环节

04、丁洁老师

执教：部编版小学语文

二年级下册《彩色的梦》

2021年秋期“汇润”课程之“说课标·研教材·提素养”教材解读大赛二等奖；

参与2022年成都市双流区“精品教学资源库”建设，其工作坊被遴选为小学学段语文学科“单元教学设计与作业设计研修工作坊”。

教育格言：

孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘，总会收获一些意想不到的惊喜。

4月2日，二年级语文组丁洁老师和二年级五班的孩子们为大家呈现了一堂有趣的课——《彩色的梦》。

这是一首儿童诗

充满了童心和智慧

诗歌语言优美，节奏明朗

读起来琅琅上口

贴近儿童的内心世界

丁老师教态自然大方，准备充分，重点、难点突出，在教学中引导准确、到位，学生感悟深刻。

丁老师借助插图，让学生想象画面，用自己的话说出彩色铅笔画的梦；通过朗读指导，让孩子感受诗歌中绚丽的色彩和美好的梦境；以沙滩、游乐园、水果园三个场景为出发点，调动学生自主探究的学习兴趣，引导学生进行想象，仿编、仿写第二小节，让孩子充分感受诗歌的语言美。

课后研讨环节

教师是学校发展的主力军，课堂是教师成长的主阵地，“汇润早课堂”，立足课堂，根植课堂目标的达成和学生作业的研究。

提升教师的教学专业能力，促进青年教师的快速成长，我们一直在路上！

编辑：如月

责编：叶茂

来源：双流区九江小学