双流区区域性课题“教学评一致性研究”第五联组研讨活动

疫情当下，联组学校共聚云端。2022年3月30日，双流区区域性课题“教学评一致性研究”第五联组研讨活动在四川大学西航港实验小学如期举行。本次研讨活动主题为“聚焦课堂教学，共研单元设计”。

活动开始，联组课题组老师一同观摩了两节“同课异构”课例《字母表示数》，共研小学数学学科基于“教学评一致性”的单元教学设计和作业设计。

第一堂课由永安小学漆建华老师呈现，漆老师设置了“儿歌导课——明确字母意义——拓展练习——交流学习收获”等教学环节，帮助学生形象理解了字母不仅可以表示数，还可以表示数量关系。

第二堂课是川大西航实小周冬梅老师执教，周老师通过教学环节，多层次推进课堂探究活动，创设丰富的展示空间，在师生互动、生生互评中，带领学生清晰地理解了字母的意义，充分体现了教学评的一致性。

观课后，课题组老师们对两堂课进行评课、议课，老师们认为这两节课都在教学环节中一步步带领学生自主发现、合作探究，注重知识、方法、能力地梯度生长，在教学、实践、拓展练习方面及时给予相应的评价，保障了教学目标的实现，体现了教学评的一致性，提升了学生的核心素养。

紧接着，各联组学校的课题组老师各自分享了在“单元教学设计和作业设计”方面的课题研究实践经验和成果。

双中实验校的老师分享了“抽取单元大概念，导航作业设计”“大概念导向，竞选课后题”“创设大情景，整合系统任务群”的作业设计模式。

金桥小学老师从作业设计原则、作业设计类型和优化作业设计内容三个方面交流了自己学校的做法。

永安小学老师则重点分享了教学设计方面的收获，他们认为通过“单元结构化教学——培养整体思维——感受数学本质——体会数学思想方法——发展核心素养”这些路径，可以有效提升课堂效率。其他学校也都分享了很多实践性强、借鉴性高的做法，充分体现了各校课题组在“教学评一致性”课题研究中的不同角度地深入探讨与思考。

各校分享交流后，四川大学西航港实验小学陈静校长进行了专题指导。陈校长首先肯定了此次活动形式多样、内容丰富，不论是观课议课还是经验分享，老师们都精心准备，非常用心。

接着，陈校长站在一个教育教学管理者、一个科研工作者和一个成熟教师的角度对课题研究提出了自己的思考和经验分享：第一，课题研究要善于在课堂中发现问题，在课堂实践中开展研究；第二，我们老师们要学会用研究的视角解决问题，改变教与学的方式，不断学习新的教学模式，敢于在课堂教学中运用课题研究成果并及时反思改进；第三，老师们要有在课题研究中培养发现问题、解决问题、反思问题的意识，增强自身的理论基础，发展自身的专业水平，从而实现教师的专业成长。

活动最后，双流区教科院理论室易恩主任针对本次课题联组活动做出了高屋建瓴地指导。易主任看到了各课题学校在课题研究中付出的努力，赞赏了老师们毫不保留地经验分享，充分肯定了老师们在科研态度、科研方法思维上提升。

同时，易主任也站在更高角度对课题联组活动提出了宝贵建议。首先，各学校要用好每月汇总的课题研究资料，充分学习其他学校课题研究的优势，但是课题活动的开展也要明确课题研究的方向和研究重点，希望每位参加课题研究活动的老师能具备反思意识和成果意识，在课题活动参与中进行自我反思与提升，逐步提高自我的理性、逻辑化思维。

科研之路是漫长的，科研之路也是充满智慧闪光的，既然出发了，就在课题联组的协同下，在各级领导的指导下，砥砺前行，让教育科研帮助大家不断提升教育教学品质。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：四川大学西航港实验小学