双流区周晓玲名师工作室送教活动

习习春风，随风潜入夜；

丝丝春雨，润物细无声。

为深入落实“双减”政策，发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，并探讨提质减负在语文教学方面的有效途径。2022年3月31日，周晓玲名师工作室在周导的带领下，齐聚于美丽的黄甲小学，开展送教研讨活动。

巧设活动 有效识字

徐晓亮老师《肥皂泡》预学导教课

第一节课是由双流区棠湖中学实验学校小学部的徐晓亮老师带来的三年级课文《肥皂泡》预学导教课。一开始，徐老师就以一组美妙、梦幻的肥皂泡图片导入新课，激起了学生强烈的兴趣，使整个课堂生气勃勃。接下来，徐老师播放了生动的视频，为孩子们清楚地介绍了冰心奶奶的生平。紧接着，告诉了孩子们本节课的学习目标，有了学习目标才有学习方向，充分体现了以学生学习为出发点。然后，再逐步出示自主学习的要求，引导孩子们学会自学，再通过预学检测单检测自学的情况。

徐老师根据孩子们自主学习的情况和本单元语文要素进行了有重点、有针对地点拨，运用多种识字方法帮助孩子们理解了课文中难懂的词语，如借助图片理解“廊子”“山巅”；字源识字理解“婴儿”；制作动图理解“轻悠悠”“软悠悠”“颤巍巍”；将动图与讲解结合辨析多音字“和”（huò和huó）的读音等。最后，徐老师根据本节课的学习目标引导学生进行了自我评价。这节课，学生不仅清楚自己要学习什么，而且清楚自己学得怎么样，这样的教学模式带给学生最大的好处就是让孩子养成自主学习的习惯与能力，最终学会自主学习。

多样评价 落实目标

王甜甜老师《肥皂泡》精讲点拨课

第二节课是由双流区实验小学外国语学校的王甜甜老师带来的《肥皂泡》精讲点拨课。王老师带领学生回顾了课文的主要内容和吹出肥皂泡的过程后就直奔重点段落，引导学生通过勾画冰心奶奶描写肥皂泡美丽的句子来体会作家奶奶笔下的肥皂泡美在哪里？再通过借助“联系生活、拆分法、借助图片”等方法理解“浮光、轻清透明、玲珑娇软、脆薄、光影零乱”等个性化的词语，在理解词语的基础之上进行朗读指导，读出肥皂泡的“颜色美、形状美、形态美”。孩子们入情入境地朗读，在场的老师们都体会到了那些轻清透明、玲珑娇软的肥皂泡，仿佛就在教室中在颤巍巍地飞舞。

在优美的音乐伴奏下，孩子们也展开了想象的翅膀，将自己的想象注入笔端，写出了优美的文字，表达出对泡泡的喜爱之情。最后，王老师将段落变成小诗配着音乐和孩子们一起朗读，这清脆的合音仿佛也飞到了海上、天上。王老师注重课堂细节，关注学生情况，欣赏鼓励学生，使学生的语文能力与素养得到了展示与提升。

观课结束后，首先由上课的两位老师说了自己上课后最深刻的感受。徐晓亮老师说，第一课时的设计理念是把学习的时间和空间还给孩子们，让孩子们能够静下心来自主学习，我们都知道未来社会有自主学习能力的孩子才是有能量的孩子。王甜甜老师说，欣赏鼓励法是自己最喜爱的方法，在学生发言后教师及时点评，都是以鼓励、欣赏为主，激励学生充分展示才能，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望。

接着，黄甲小学的老师们对这两堂课进行了评价，分享了自己的收获和存在的疑问，针对老师们提出的问题，周晓玲导师和上课的老师们都进行了详细的解答。

随后，周晓玲导师也分享了其教育理念：工作室教会的不是一堂课，而是如何上语文课。什么是真正的教语文？要注意三个观念的转变：一是从“讲课文”到“学语文”；二是从“零散性知识”到“结构性知识”；三是从“机械记忆”到“思维启迪”。周导还说，工作室之后的研究目标有两个：第一，利用课堂观察量表，计量每个教学环节的用时，以解决课堂时间问题；第二，精准研究学情，真正关注到学生的真实学情，以落实点拨到位。

活动的最后，黄甲小学的钟校长对本次活动进行了总结，期望老师们对比自己的教学进行反思与实践，也欢迎周晓玲名师工作室团队再送教到黄甲。

好课都是磨出来的，只有不断打磨，才能成就精彩的课堂。师父先进的教育理念、精湛的教学技法、温暖的人格魅力，都如春雨一般，润物细无声，潜移默化地滋润着老师们，影响着他们......相信，老师们将继续跟随师父的脚步，在语文之路上不断探索......

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校