班主任工作是学校德育工作的重要组成部分，为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流，1月13日下午，双流区特殊教育学校在会议室举行了以“班级管理有智慧 他山之石以攻玉”为主题的班主任经验分享会。

唐道竹老师以“静候花开 终会结果”的班级理念为开头，介绍了班级名称“红果果”的来历，并以一年级“入学适应”为本期的班级管理目标，分享了四项管理策略：

1 借班会平台，促常规建立；

2 以环境创设，养礼仪品格；

3 依学生个性，激潜在能力；

4 慎家长沟通，达共育目的。

培智二年级徐香玉老师重点向大家介绍了本班开展的各种有意义的活动，并分享了班级管理的改进方法，即以学生特长为主的“班级担当”小干部培养策略。

培智三年级邓杭老师以《羞答答的牵牛花 静悄悄地开》为题，分享了班级学生进步的惊喜，并倡导老师们，都应该蹲下来欣赏每个学生的闪光点。

培智四年级王文雯老师的分享题目为《蜗行不止 一路向阳》，这一学期王老师惊喜地发现孩子们的成长：

1 乐于参与，逐步独立，慢慢成长；

2 乐于分享，助人为乐，懂得感恩；

3 热爱运动，强身健体，展示风采。

培智五年级杨雅琪老师介绍了本期班级里开展的丰富多彩的课间活动，孩子们在活动中不仅学会了遵守游戏规则，还提升了运动能力，更学会了协助合作的意识。

作为一个从职高部转岗到培智六年级的班主任，任俊蒙老师首先对两个年段的学生特点进行了对比，并针对不同学段的学生分享了不同的管理策略，同时针对学生即将进入青春期，提出了自己的管理见解。

培智七年级的黄建卫老师，首先表达了进入初中的喜悦和忐忑。随后分享了学生步入初中以后的变化——变得更有序、更懂得劳动、更加团结，也开始有自我决策的意识。

培智八年级的彭旭敏老师，着重介绍了本期班级的创新工作：

1 全员参与——自理能力训练；

2 以强带弱——团结进步；

3 家校联系——共育成长。

培智九年级的申悦老师以《“dong”起来的培九》为主题，分享了本期班级学生“喜欢运动”“愿意劳动”“懂得主动”的初三毕业生状态，并以个案的形式分享了问题行为的处理办法。

职高一年级的刘亭亭老师的分享主题是《由管变导 “学校人”向“社会人”转变》，分享了以建立“主动性、合作性、服从性、忍耐性”为原则的自我管理机制，短期目标为使班级的常规管理顺利地开展，长期目标——使学生能顺利地走上职业岗位、适应职业岗位。

职高二年级的文静老师向大家介绍了卫生防疫、劳动教育、安全教育、心理健康、突发事件、班级活动，并着重介绍了班级心理健康课程的实施。

职高三年级的李艳老师从“班级基本情况”“班级理念”“治班策略”“治班效果”进行了介绍。通过“代币制”的使用，学生养成了良好的行为习惯、运算能力及购物能力有了很大的进步、职业品质得到了提升。

聋生高一年级的叶云老师以《特别的爱，给特别的你》为题，从“谈话方式”“角色置换”“调味品效应”“第三人效应”“奥利奥效应”“进门槛效应”六个方面详细地介绍了本期班级管理工作。

面对即将到来的高考，聋生高三年级的汤燕庆老师对学生提出了非常细致的学习要求，并组织学科学习方法好的同学做学法指导交流，同时非常重视疏导学生学习压力，帮助学生正确认识高考。

最后汤老师用四个词邀大家共勉：和光同尘、光风霁月；功不唐捐、无远弗届。

最后，德育副校长周松对活动进行了总结，并向老师们提出了殷切希望：希望老师们继续定位好班主任的角色，做好班级管理统领者；继续加强专业技能学习，进一步提高工作效率。

成都市双流区特殊教育学校本次分享会精彩纷呈，班主任相互交流学习，为以后的工作提供新思路、新方法、新模式，为今后的班级管理工作起到积极的推动作用。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都市双流区特殊教育学校