四川行知教育网讯：伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必是读书爱好者，一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作者的实质所在。”读书，应当是教育最本质的活动；读书，也应是发展学生智慧的最基本的途径。有一种美丽，是你读书时的模样；有一种自信，是书籍给予你的力量。今天，就让我们一起走进和美教师“悦读越美·云上书会”。

最美人间四月天，正是读书好时节。为了能让大家有所收获，老师们围绕自己所读的书籍，精心准备了分享内容。它们或是自己的阅读心得、生活感悟；或是由书籍引发的对日常教学、管理、沟通交往的思考；亦或是对人生、对自然的理解和感悟。

为了鼓励全体教师多读书、读好书，进一步拓宽教师视野，提升教师素质，成都高新区中和小学行政组率先开展读书分享活动。行政组主要围绕教育政策文件，进行相关文献解读。

课题组的教师们也踊跃争先，先后针对当前教育指导方针进行解读，教师们精心研读并撰写阅读收获、制作思维导图。

一年级教师从教学实际出发，针对性地进行阅读，并通过阅读来解决教学中遇到的问题。一段文字，一种感悟，一次分享。教师们将自身的教学与阅读相结合。教师通过阅读来解答各种困惑，解决遇到的各种难题。让教学变得更加理性，课堂变得更加高效。真正做到以读促教，教学结合！

奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说过，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。二年级老师们从孩子的习惯养成入手，探讨家校环境对孩子的影响。希望通过教师和家长的言传身教，影响孩子，让孩子们拥有一份快乐的童年。

三年级老师本期阅读了《教出乐观的孩子》《班主任应对班级偶发事件的应对技巧》《正面管教》《发展心理学——人的毕生发展》《故事课这样跟孩子定规定，孩子会不会抵触》《这样的数学作业有意思——小学数学探究性作业设计与实施》《大家不同 大家都好》等书籍。老师们在交流中分享各自的阅读收获，引发思考和交流。老师们就如何提问，如何让学生积极主动参与，如何因材施教，如何将上好一堂课落到实处进行深入讨论，氛围浓厚。

四年级教师围绕习作教学和深度学习进行专题式阅读探讨，每位老师将近期阅读感悟与实际教学相结合，共同学习，共同成长！

五年级教师本周共读一本书——《中国特级教师教学思想录》，老师们在阅读中寻找能量。正如吕老师所说：作为教师，我们常常会不辞辛劳的去听名师的一堂课，其实我们还应该去读名师的一本书。在书中系统、全面地了解名师的教学理念和思想，在书中回味，在书中深入的思考，你的收获会远远大于孤立地去听一堂课。当你认真研读完一本书，才能真正看懂名师的一堂课。

音乐组分享感悟：作为音乐教育工作者，如何更好地提高孩子们对音乐的听辨能力?如何更好地把握节奏和的律?如何更好地感知音乐情绪?如何才能认识音乐结构?如何通过音乐活动培养和发展孩子们的创造力和创新精神?如何在音乐活动中培养孩子们与人合作、与人交往以及群体意。通过学习，这些常常绕在我脑海中的问题突然有了答案-一教学中要注重音乐体验，根据儿童的生活环境，创造出生动的情景，即兴地使儿童进入到一种愉快的境界;教学内容和教学进度要适合儿童的发展，使儿童不觉得困难。从而，激发儿童的学习兴趣和积极性。

读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，促进思考,指点迷津。在这个花开的季节，生活将因你读书而变得更加美好！相信老师们的行动，能够更好地带动学生多读书、读好书。一起在阅读中看见成长的足迹，共享生命的成长！短暂的云.上交流为其注入满满能量，第一期云上阅读就愉快地结束了，在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，继续阅读心灵之旅吧!

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都高新区中和小学