四川行知教育网讯：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育特别是教师工作的重要论述，进一步弘扬抗疫精神，铸牢伟大师魂，在全社会牢固树立弘扬尊师重教的良好风尚，四川省教育厅主办了"四川省中小学青年教师—奋进新时代 展示新风采"大赛活动。

中江县继光实验学校教师杨定玖通过"自我介绍"，"主题演讲"，"教学技能展示"，"才艺展示"四个环节的初赛，脱颖而出，作为中江县唯一代表参加复赛。

8月30日上午，来自全省各市州100位教师齐聚成都托普职业信息技术学院，拉开了复赛的帷幕。

杨老师从教语文教学20年，积累了丰富的教学经验，对教育教学有自己独到的见解。他主张的"快乐教学法"，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习成长。

杨老师不仅在教学工作上是一位能手，还喜欢研究中国传统文化，尤其在汉字文化方面。为弘扬中华传统文化，让孩子们热爱上中华传统文化，杨老师创立了"汉字文化讲堂"。从汉字的演变，汉字背后的故事等方面去认识和了解汉字。

在比赛活动中，杨老师现场用毛笔书写了"为人师表"四个大字，诠释了他对教育事业的忠诚与热爱。

在教育理念交流中，杨老师表示：培养具备优秀学习能力和探索精神的人才，才是教育的根本所在。

尊敬的评委老师、各位同仁、朋友：

大家好。

我是德阳市中江县继光实验学校的一名语文老师，我叫杨定玖。弘扬中华传统文化，为孩子的成长保驾护航是我不变的初心。伟大的科学家爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。如何让孩子们在兴趣的引导下自主探索，如何让孩子们在轻松快乐的氛围中学习成长，我所主张的"快乐教学法"，是我一直寻求的轻松、高效教学方法，也一直是我探索前进的方向。

2018年，我接任了新一届一年级的语文教学工作，同时兼任班主任。识字教学是小学低段的一个重点，但是如果我们单单的从"字"来看，那只是记录汉语的文字符号，是由基本笔画构成的静态的符号。在以前，我们的识字课堂，仅仅是通过拼音了解读音，然后一遍又一遍的抄写、阅读来加深印象。但这对于刚入学的孩子们来说，却显得有些枯燥。

汉字是世界上最古老的文字，它是有文化内涵的。基于此，我创立了"汉字文化讲堂"，作为语文课堂的一种延伸。我带领孩子们从更多的角度去了解和认识汉字。

在"汉字文化讲堂"上，我给孩子们讲汉字的演变。比如贝壳的"贝"字，当我把甲骨文中的贝字展示出来的时候，他们感到疑惑。为什么以前的字和现在的不一样？以前的字为什么要这样写？通过课堂的讲述，他们开始了解汉字的由来，了解汉字的造字规则，知其然并开始知其所以然，为以后学习更加复杂的字做好铺垫。很多的象形字我采用了这种教学方式，通过这样的方式，文字被图像化了，同时也激发了孩子们的识字兴趣。把语文知识、传统文化和学习兴趣有机地结合在了一起。

听故事，应该是孩子们天生的爱好。正好，很多的汉字背后都有故事。开始学习"喝酒"的"酒"字的时候，我就给他们讲酒字的故事，为呆板的"字"赋予生动的故事，用生动的故事刻画出"跳动"的文字符号。记忆，也就更加牢固了。

学习汉字也是有规律可循的，"归类识字"就是一种很好的方法。我在教学"月"字旁的字的时候，先给孩子们讲"月"字的演变，让他们明白很多月字旁的字和月亮是没有关系的，它是和身体部位有关系。学会了一些字，我让他们去发现更多相同部首的字，如此举一反三，孩子们学会了在生活中主动探索，学习汉字。

要让语文学习更加有趣，让孩子们体会汉语的博大精深，那得花更多的心思。书法艺术是中华传统文化中的一块瑰宝，书写好汉字也是弘扬中华文化的一种方式。我给孩子们展示历代名家书法作品，给他们讲汉字的书写技巧，并要求他们开始练字。

除了这些，我还用了一词多义、造句、猜字谜、编字谜等方式，让"汉字文化讲堂"成了孩子们的兴趣课。

通过两年的实践，我的孩子们学习兴趣浓厚，学习效果良好。他们开始主动探索汉字的秘密，因此爱上了阅读；他们想要写一手好字，因此爱上了书法；他们发现了汉语的博大精深，因此爱上了中国传统文化；他们变得自信、变得开朗、变得善于表达。

生活处处皆语文。"汉字文化讲堂"只是我在课堂教学中，为孩子们带来的语文课堂的一种延伸；我还希望让孩子们更加全面的成长。我为孩子们搭建了更多的舞台，如课外阅读展示会、朗诵会、故事会、各种比赛，让他们在各种活动中灵活运用语文知识，提升自己的语文能力。

提高语文综合素养，提升语文成绩，这只是教学目标。作为一名语文教师，还要让孩子们体会"文化自信"，爱上中华传统文化。培养具备优秀学习能力和探索精神的人才，才是我们教学的根本所在。

这次风采大赛活动，推动了我省师德师风建设，为教师树立了良好的社会形象。促进了我校教师专业的发展以及广泛的兴趣爱好。我们将以此为契机，继续提升我校教师综合素养，为培养"五有"继光学子提供有力的师资保障。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：中江县继光实验学校