近年来，为推动学前教育改革发展，有效缓解群众普遍关心的“入园贵”和“入园难”问题，荥经县突出问题导向，坚持全局谋划，注重梯次推进，加快学前教育普惠优质发展，公益普惠性入园率达到78.25%、公办园入园率达到55.23%。

一是强化保障投入，解决“普惠资源不足”问题。聚焦农村，将公办幼儿园建设列为重要民生实事，编制并实施三期学前教育行动计划，充分利用农村小学富余闲置资源，投入资金7290万元新建（改扩建）小学附属幼儿园和公办园共计32所，增加学位1700余个，实现乡镇中心园（公办园）全覆盖。聚焦县城，针对县城扩容和“全面两孩”政策影响，2019年投入资金1700余万元建成1所公办园、累计4所，新认定公益性普惠性民办园3所，增加普惠学位700余个，持续扩充县城公益性幼儿园容量。

二是强化队伍建设，解决“师资素养不高”问题。抓入口，建立新教师常态补充机制，严格幼儿园教师资格准入制度，补充幼儿园专任教师50名，教师资格合格率达100%。强师能，大力实施“荥经县农村儿童早期发展项目”等3个培训项目，制定“种子教师”培训计划，通过购买服务、跟岗研修等方式组织教师赴上海、北京、浙江等先进地区学习,累计培训教师1300余人次。补短板，采取“理念分享+观摩交流+送教下乡”结对提升方式，每学期开展蹲点“手拉手”活动至少2次，通过基本功展示、集教示范、共同教研等多种方式，提高农村幼儿教师能力。

三是创新管理模式，解决“发展不均衡”问题。依托“农村儿童早期发展项目”，以“美化、儿童化、教育化”为目标，投入资金200余万元，完成全县公办园特色教学环境打造。以“分层次广覆盖、促公平提质量”为工作思路，建立幼儿园保教质量评估监管体系和学前教育教研指导网络，构建“县—片区—乡”三级结对帮扶网络，指导城内3所公办园引领带动22所乡镇中心园，扎实开展案例共诊、资源共享等活动，确保结对双方有班子、有队伍、有制度、有活动和有效果。

四是加强考核评价，解决“办学不规范”问题。抓制度，制定并实施《荥经县学前教育管理规程》《荥经县民办幼儿园评估细则》，细化幼儿园办学条件基本标准和年审评估细则，从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等5个方面规范办园行为，完成了29所公(民)办幼儿园办园行为督导评估。抓常规，制定保教工作目标和计划，建立每天2小时的户外活动和每天1小时的项目游戏制度，实施游戏化和生活化课程，有效预防和纠正幼儿教育“小学化”倾向。

                （周 睿）