四川行知教育网讯：2020年，是不平凡的一年。不论是居家期间的线上教学教研，还是在校期间的线下教学教研，守正创新，始终是龙南教学教研不变的主旋律，一直在路上。

来吧，打开这份路书，一起共赴12场课堂教学研讨会。

2020年9月24日游泳专项组

教研组成员：胡少志（教研组长）胡莉莎、曹徵杲、方潇、李莉、王春香、赵倩

主题探究：自由泳分层教学

课例观摩：《自由泳转头换气》

课例评议

1. 100%学生参与学习，四位教师进行分层教学，关注到了每一个学生。练习中，老师关注学生自由泳转头换气方面动作有难点，进行了一对一指导。

2. 100%的学生掌握了自由泳腿动作要领，90%同学掌握转头换气技术动作要领。

3. 创设更具趣味性、竞技性的游泳练习项目，使孩子们有更高的参与性。

2020年10月16日三年级英语教研组

教研组成员：凌夷（教研组长） 詹婷婷 王欢 王晗

主题探究：英语阅读理解及跨学科融合教学

课例观摩：Leap 2A Chapter 3 《Sharing Food》

课例评议

1. 本节英文阅读课，学生不仅学习、运用英文单词、句型、理解文字信息，同时跨学科深度了解关于植物生长周期循环以及动物生长循环的共同点和不同点，大大激发了对科学的好奇心。

2. 大部分孩子能够结合语境，运用新授的四个句型，对不同动植物的生长循环过程进行口头表达。

3. 继续注重学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力的培养。

2020年10月22日一年级数学教研组

教研组成员：毛文利（教研组长） 游卫东 罗鸣明

主题探究：解决问题能力提升研究

课例观摩：《可爱的企鹅》

课例评议

1. 老师非常重视搭建课堂练习梯度，有效地帮助学生充分理解了求部分量用减法的道理。

2. 老师用轻松幽默的语言层层引导，让一年级的小朋友在有趣的情景中学有所获，能结合情境，体会部分与整体的关系，丰富了对加减法意义的理解。

3. 探究最适合一年级同学的课堂教学节奏。

2020年10月28日三年级语文教研组

教研组成员：凡秀莉（教研组长）陈凤、马艳、朱敏、梁圭令、刘晓菊

主题探究：利用多种方法理解文言文，提高学习文言文的积极性。

课例观摩：《司马光》

课例评议

1. 本课是统编教材小学阶段的第一篇文言文。课堂上老师以读为主，引导学生使用“借助注释”和“利用插图”等方法，理解文言文中词语的意思。

2. 抓住学生的年龄特点，通过游戏和表演的方式来理解课文，增强了学生的学习体验，让学生初步感受文言文的特点，对文言文产生浓厚兴趣。

3. 探究创设更有趣味性的学习方法和活动，使学生易于并乐于学习文言文。

2020年11月5日 三年级数学教研组

教研组成员：杨云梅（教研组长） 彭杨 胡年利

主题探究：发展空间感的活动设计

课例观摩：《认识周长》

课例评议

1. 以学生为中心展开教学，学生通过看、摸、描等丰富的操作活动，自主感悟周长的本质属性。

2. 学生通过丰富的探究活动，积累了操作活动的经验，发展了空间感。

3. 精准把握学生思维进阶点是接下来研究的方向。

2020年11月11日一年级语文教研组

教研组成员：张璐（教研组长）梁宇佳、王丹丹、彭曦、刘雨笙

主题探究：趣味识字教学

课例观摩：《四季》

课例评议

1、依据课程标准，结合一年级学生身心发展及认知规律，本节课将教学重点定位于识字方法的教学及初步感知四季的不同特征，目标设定清晰准确。

2、紧扣教学目标，设计了“听一听，拼一拼，读一读，猜一猜”等活动，孩子在轻松愉快的学习氛围中，习得了多种识字方法。

3、探究低段课堂教学中围绕教学目标开展的游戏活动，充分调动学生学习兴趣。

2020年11月18日 五年级语文教研组

教研组成员：胡林（教研组长）黄敏、刘萌萌、毛玉婷、杨孝洪

主题探究：体会场景描写、细节描写中蕴含的情感

课例观摩：《父爱之舟》

课例评议

1、方法指导为先，及时总结通过抓关键词句、结合背景资料、想象画面、联系上下文体会情感的方法，小组互动、在阅读中实践方法，师生交流，解决重难点。

2、课后题巧妙设计到教学过程中，课堂简约、高效。

3、需要给学生情感朗读的时间和机会，让他们的情感体验在语调、韵律的节奏中充分展现。

2020年11月25日 科学教研组

教研组成员：石俊、鲁丽婷（教研组长）、谢华、朱丹

主题探究：如何有效指导学生进行实验性探究活动

课例观摩：《运动与摩擦》

课例评议

1.“夹弹珠”游戏开课激趣，引出课题，使学生乐于探究影响摩擦力大小的因素。

2. 引导学生围绕探究主题，根据提供的实验器材自主设计实验，由易到难，并讨论交流记录的实验数据的意义，得出实验结论。

3. 可更多地让学生利用实验结论，观察生活，解决生活中和摩擦力相关的问题。

2020年12月1日 二年级英语教研组

教研组成员：张莹（教研组长） 张倍佳 郑馨蕾

主题探究：低年级英语课堂中的思维培养

课例观摩：《Who is that?》

课例评议

1. 本节课以词汇-短语-句型的螺旋式递进结构来设计教学。从儿童的立场出发，充分遵循儿童学习的认知规律。

2. 本节课的教学活动涉及到语言要素中的听、说、读、写，以不同方式呈现新知，使课堂丰富立体。

3. 课堂以项目式学习的方式，引导学生以口头和书面形式来描述自己的创作，重在培养学生的创新思维和主观能动性，让学生成为课堂的主人。

2020年12月9日 体育教研组

教研组成员：雷凯（教研组长）李思达、李凯、代骏杰、李强、刘滨、吕明娜、熊旺

主题探究：运用体育器材有效设计体育活动

课例观摩：《快速跑——前脚掌蹬地》

课例评议

1. 以“学、练、赛”为设计思路，充分发挥学生的主体作用，提高学生的合作探究能力。

2. 学生借助敏捷梯、跳箱体会前脚掌蹬地的技术动作；通过分组进行反复练习，形成肌肉记忆；在小组接力、两人对抗等不同方式的比赛中，练习快速跑动作自动化。

3. 本节课根据学生的年龄特点，利用丰富的体育器材，设计了不同的体育游戏项目， 使学生体会到了跑步的乐趣。

2020年12月10日 一年级英语教研组

教研组成员：杨莎（教研组长）陈明燕 王晗

主题探究：绘本教学

课例观摩：《The very hungry Caterpillar》

课例评议

1. 《好饿的毛毛虫》绘本内容十分有趣，深受一年级孩子喜欢。本次英文绘本阅读教学分为3个课时，本次教研课是第二课时。在老师的引导下，孩子们尝试了看图识词，表演绘本，贴图搜集关键词等多种形式的学习方法。

2. 学生参与性高，全员能开口大声讲英语，提高了阅读英语绘本的兴趣。

3. 继续探究梳理适合学生阅读的分级英文书目。

2020年12月17日 五年级数学教研组

教研组成员：梁建、郭艳（教研组长）、李金花

主题探究：探究式学习中关于组合图形面积的教学

课例观摩：《组合图形的面积》

课例评议

1.《组合图形的面积》是学生在学习了长方形、正方形等基本图形的面积公式之后，进行的由形象到抽象的学习。解题的基本方法是将组合图形转化成基本图形，然后再进行计算。

2. 整节课的设计以学生为主体，采用自主探究和合作交流的方式，探索出组合图形面积的多种计算方法。

3. 根据组合图形的条件，有效地选择计算方法是这节课的难点，后续的学习中还应补充多种形式、趣味性强的练习，从而加强学生对转化思想的体会。

透过课堂，我们看到——核心素养、课程实施的落地处，学生学习方式转变的关键点，教师专业成长的出发点和成长拔节处。

透过课堂，看到学生和老师的成长与发展，是最美的风景！课堂，风景独好！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市龙江路小学南区

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