威远县在学校安全管理人员清理、预防溺水、心理健康及应急处置四个关键环节中，总结出精、细、实、勤“四字诀”，切实把学校安全工作抓实抓细抓好，切实保障广大师生生命财产安全，确保教育系统安全稳定和谐。

人员清理，强调一个“精”字

    制发《关于切实抓好学生考勤及缺勤跟踪报告工作的通知》《学校学生考勤及缺勤学生跟踪报告工作流程图》及《学生标准请假条》，明确了人员清理“六步工作法”：“一清”，即人人清、堂堂清；“二联”，即发生学生缺勤第一时间联系家长，通报学生缺勤情况及确认去向；“三查”，即全面核查有效信息和线索；“四报”，即及时报告教育体育局及镇派出所；“五找”，即全力配合寻找；“六痕”，即所有工作规范留痕迹，“六步工作法”简明快捷，效果良好，学生非正常缺勤事件得到及时规范处置。“人员清理不到位”这一学生安全管理中的重大隐患得到了有效遏制。

预防溺水，注重一个“细”字

    一是责任细。县教育体育局制发了《关于切实抓好2019年“预防溺水事故”工作的通知》，落实学校、班主任、教师责任，落实了具体的工作措施。二是教育细。利用早会、班队会、放学前5分钟、主题教育、安全教育平台等形式教育学生珍爱生命，远离溺水事故，讲授应对溺水事故的方法与措施，提高学生自救与求救的技能。通过推送防溺水安全提示信息300余万条，发放《致全国中小学生家长的一封信》8万余份和入户家访等形式，引导家长认真履行监护人职责，确保孩子离校后有人管。三是防范细。全面摸排山坪塘、蓄水池等危险水域1200余处，逐一登记形成台账，协调镇政府完善警示标识，落实了防溺水警示标志全覆盖，逐步建立了防护及巡查责任人制度，并联系县安办、防汛办将防溺水工作作为防汛减灾督查的重要内容，督促各镇工作落实。

心理健康，讲究一个“实”字

    一是机制实，针对对师生心理健康、法治教育中的难题，积极探索破解之策，联系政法、公安、检察、法院、司法、团委等部门召开了威远县保护未成年人和预防未成年人犯罪第一次会商会议，建立了定期联席会商机制，实实在在分析问题、解决难题。二是摸排实，高度重视学生的健康成长，对留守儿童、心理异常、特异体质、单亲和贫困家庭等易产生心理问题的特殊群体学生进行全面摸排，摸排出重点学生7402名，建立台账、落实关爱、重点关注、动态管理，做到心中有数，措施有效。三是教育实。近两年新招聘专业心理健康教师4名，聘请专家对在职教师进行心理健康培训6次，参训400余人。结合本地实际，邀请本县优秀的心理健康教师在高考、中考前，深入到初中、高中学校开展考前心理讲座8场次，参与师生达3000余人，有效缓解了师生心理压力，降低了安全风险。

应急处置，坚持一个“勤”字

    应急处置坚持嘴勤。召开安全管理工作会议14次，组织安全管理人员培训3次，做到开会必讲安全，安全必讲应急处置，深入分析安全稳定形势和典型案例，强调应急处置措施，不断提高学校的危机意识和应对能力。应急处置坚持眼勤。加强信息收集和报送，严格落实突发事件信息管理制度，15分钟内报告事件情况。今年发现网络舆情线索5条，通过各种渠道收集事件动态，跟进事件发展，及时采取应对措施，均得到有效处置。应急处置坚持腿勤。做到及时跟进事件，及时赶赴事件现场，加强与司法、公安、应急、宣传等部门联系，协同处置突发事件，控制舆论影响，维护校园稳定。