四川行知教育网讯：家访是课堂教学的时空延伸！家访是家校共育的纽带桥梁！家访是因材施教的必要准备！家访是立德树人的逐梦之行！

新兴小学秉承“家校共育”理念，坚持将入户家访作为“走到学生身边、走进学生心间”的重要抓手，引导家长树立正确的教育观念，建立良好的学习氛围，做到用爱心建强纽带，用实干浇灌花朵。

今年下半年，在社区治理和社事局的安排部署下，新兴小学延续务求实效的干事精神，有序有力地开展入户家访活动，收获了学生的感恩，得到了家长的认可，赢得了社会的赞许，加快了学校紧跟省级教育综合改革试验区建设的步伐。

下面请跟随小编，一起去看看吧！

带着礼物和爱心去家访

老师与孩子亲切交谈，特别的爱给特别的你。

一年级的轩轩患有多动症，上课注意力不能集中，导致学习吃力、情绪不稳定，休学在家进行治疗。为了不拉开与同学们的距离，复学后更好的融入班级生活，班主任李老师为此特别组建了一支家访小分队，包括科任老师、轩轩要好的同学。他们利用周末时间，来到轩轩家中，让同学陪伴轩轩聆听老师讲解，做好示范；通过趣味活动，训练轩轩集中注意力。同时，李老师还详细了解轩轩的学习习惯和生活作息，引导其父母摆正心态，多表扬鼓励，少批评辱骂，建立正面而友善的家庭教育氛围。

家访结束时，家长感激地拉着老师的手说：“感谢老师们对孩子的关心。这种家访的方式非常有效，既让孩子感受到来自学校的爱，又让我们家长学习到了更多教育孩子的方法。”

老师认真辅导学生作业

老师仔细询问学生在家情况，心会跟爱一起走。

五年级学生小可，在换了班主任老师后，总是以生病为借口不想上学。新接班的张老师敏锐的察觉到小可的表现，于是将小可家作为家访的第一站。

“小可，你怎么啦，哪里不舒服？”张老师摸摸她的额头，温柔地问。

“张老师，您怎么来啦？”小可有些激动地问。

“小可，我看你最近心不在焉的，无心学习，所以过来看看你”，张老师和蔼的说。通过一番平等而真切的交谈，小可诚实的说出了原因——舍不得原来的班主任老师。“我是你的老师，也想做你的朋友、亲人，你有什么心事或者难题，都可以告诉我。”

 “张老师，谢谢您！”小可的一句感谢让张老师感到了孩子的真诚、朴实，也坚定了走好家访路的信心和决心。

老师、家长、学生促膝交谈，拉近了彼此的距离，努力做好家访“后半篇文章”。

下半年，家访工作全面启动后，以班为单位，组建以“老师+骨干学生”为主体的家访团队，建立“111”家访工作机制。即，1周走访1-2户；每学年每个学生至少走访1次；特殊学生每月至少走访1次。目前，已完成入户家访364户。

通过家访，增强了家长的教育责任意识，提高了家长对学校工作的认可度，进一步建强了家校共育的纽带。通过家访，老师更加了解学生的各种习惯、家庭教育、心理状况等方面。根据家访中获取到的信息，老师及时调整自己的教育教学方法，因材施教，采取针对性更强、更有效的措施，让每个孩子健康快乐地成长。

家访这条路，既要走得早，更要走得好，家访这条路，我们既要走出责任，更要走出使命，方能不负韶华不负初心！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：天府新区新兴小学

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