原标题：四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动在华阳中学举行

四川行知教育网讯：

阳春校园触眼新，相逢尽是种桃人。读书论道真名士，指点花枝烂漫春。

2021年4月12—14日，美丽而充满朝气的四川天府新区华阳中学喜迎八方来客，可谓群贤毕至，少长咸集。四川省高中语文群文阅读与整本书阅读融合教研学术研讨活动在我校学术报告厅顺利举行，本次活动由四川省教育科学研究院主办，成都市天府新区教科院、四川天府新区华阳中学、树人教育研究院承办。来自全省各地600余名教研员和一线名师以及四川省各级教育行政部门领导参会。

本次活动围绕“高中语文群文阅读与整本书阅读共读共研”主题发表主旨演讲、开展学术报告、课堂教学展示、深入交流讨论。许多观点对进一步推动语文新修课标的学习、研讨、落地，探寻学生语文核心素养生成、发展的高效路径，促进高中语文阅读教学的深度改革，提升语文课堂教学质量都具有启示意义。

1、开幕致辞

四川省教育科学研究院学术委员会副主任、高中语文教研员段增勇首先对到场嘉宾进行了热烈欢迎，介绍了本次研讨活动基于“群文阅读与整本书阅读融合教研”的背景。

华阳中学钟声起，阅读教学传佳音。四川省教育科学研究院刘涛院长高度赞扬了华阳中学的办学质量与理念，对华阳中学不断向前迈进的发展模式产生的积极影响给予肯定。他说道：“没有阅读就没有教学，十余年间，四川省积累了丰富的阅读教学经验，成绩斐然，影响深远。”

华阳中学党委书记、校长祝长水在简要介绍了学校办学理念后，回溯了学校积极探索群文阅读和整本书阅读的教学方法和心得，经过长期开展内容丰富、形式多样的阅读实践活动，目前已有效促进师生良好阅读习惯的形成，提高学生阅读能力。

四川师范大学教师教育学院副院长靳彤、树人教育研究院院长王雁玲也分别上台致辞，发言简洁有力，鼓舞人心。希望本次活动之后，有更多的学校、更多的老师参与到群文阅读和整本书阅读中来，共同点亮青少年的阅读与精神成长之路。

随后，四川省高中语文教师代表上台诵读整本书阅读倡议书《点亮心灯，灿烂未来》，参会嘉宾收看并聆听了来自全国各地的学术顾问及学术导师的寄语。

2、学术报告

学习任务群、群文阅读和整本书阅读对

破解中学语文教学难题的积极意义

华东师范大学中文系硕士生导师赵志伟从群文阅读、整本书阅读的过去、现在和未来，阅读教学中面临的困境及挑战，教师如何打破教学困境、寻找有效的教学途径三个方面来介绍群文阅读、整本书阅读的迫切性与可行性。

3、学术讲座

篇章阅读·群文阅读·整本书阅读

——构建合理阅读生态，培养思辨读写能力

上海师范大学附属中学特级教师余党绪就当前中学生阅读生态及整本书阅读的教学策略分享了自己的研究成果与实践经验，讲座围绕“篇章阅读、群文阅读与整本书阅读，多形态共生的阅读生态才是合理的”“阅读教学要着眼于培养语文核心素养：核心价值观+批判性思维+读写能力”两个基本观点展开，通过《完璧归赵》《精神明亮的人》《红楼梦》三个家喻户晓的名著及典故，向参会教师阐释了整本书阅读中思辨性读写的重要性和可行性。

4、课堂教学展示及评课议课

成都七中嘉祥外国语学校蔡丹梅老师、内江七中黄梅老师分别为大家带来群文阅读《谦冲与疏狂》，整本书阅读《<红楼梦>——人物论·林黛玉的小性子》学习活动展示课。两堂课均建立在学生读书研究报告的基础上，在老师的引导下，学生多角度审视文本内涵，对内容进行热烈地交流，擦出语言的光芒，思维的火花。

随后，成都市教科院语文学科主任罗晓辉进行了精彩的点评，他认为两堂课各有特色，相得益彰，但在教学设计上仍有很大的改进空间，并再次强调群文阅读与整本书阅读的视域里展开教学，一定是从文的分析到人的理解。

余党绪老师也充分肯定了两位老师对课程的付出与努力，分别对两堂课提出了优化建议。

5、整本书阅读前期读研情况汇报交流

树人教育研究院研发部主任方东流从应用层面，通过分享自己的应用案例为一线教师提供了整本书阅读课程化的主要策略与路径。方老师总结道，在思辨性读写策略中，母题提供的是思维的方向，议题提供的是思维的框架，问题则提供了思维的抓手。“从母题到议题，由议题到问题，构成了整本书阅读课程化安排与教学设计的基本路径。”

6、高中整本书思辨读写课程资源及服务体系介绍

成都市锦江区教育科学研究院易晓老师为参会嘉宾带来《着眼创生能力发展的群文阅读教学实践研究》主题报告，从群文阅读目前存在的问题及困惑，探寻群文阅读的创生空间，实现阅读教学的有益变革。

随后，绵阳外国语学校任莉老师就《群文阅读教学中培养四项关键能力的实践研究》进行主题发言，阐述并强调了辨识与提取——信息筛选、比较与整合——信息整合、评价与反思——信息判断、应用与创意——信息应用，四项关键能力在阅读教学中对学生思维品质、思辨能力、创造能力培养的重要性。

7、整本书阅读前期读研情况汇报交流

四节研讨课分别是：四川师范大学附属中学赵琳老师的《死水微澜》、茂县中学杨春老师的《论语》、绵阳中学李永贵老师的《史记》、华阳中学熊梅老师的《活着》。四位名师都注重培养学生在阅读中的思辨性，重视学生个性化的思考，直面学情、顺应学情，从而提高学生的语文核心素养。

8、课堂教学展示课：群文阅读《言说的“绝”境》

自贡市蜀光中学王美超老师以《言说的“绝”境》为题，为师生们带来一场精彩纷呈、妙趣横生的课堂教学展示课，立足《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》《苏武传》《记梁任公先生的一次演讲》四篇文本，引领学生合作探究、思辨探微不同言说者们的文化内涵、人生真谛及丰盈哲思。

本次学术研讨活动充分展现了各位专家、教研员、教师们的优秀素质和综合素养，体现了语文阅读教学不断求新求变，积极探索的教学追求。群文阅读与整本书阅读凭借其独特的育人价值，将继续在提升学生的思维品质和阅读素养、推进我国语文课程教学改革路上，发挥更大作用。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：四川天府新区华阳中学