双流区实验小学东区基于教学评一致性的数学研究活动
发布时间：2020-12-18
原标题：探索教学评复习模式 构建自主高效课堂——双流区实验小学（东区）基于教学评一致性的数学研究活动报道（五）
四川行知教育网讯：2020年12月16日，双流区实验小学（东区）开展了数学集体教研活动，此次活动围绕教学评一致性的数学复习课展开。代谢英工作室学员袁代军老师在活动中执教了《圆的整理与复习》。
课前，每位学生按照自己的思路整理知识，绘制思维导图，并自己出了一道基础题和一道拓展题，并明确写出出题的依据，是为了考查哪一个知识点，充分体现了以学生为主体的教学思想。
课中，袁老师进行了两次小组交流，第一次，学生进行有序的小组合作、交流自己的思维导图，组员互相补充，并完善自己的思维导图，再推选一名组内公认最完整的思维导图进行全班交流。第二次，小组内交流自己制定的基础题和拓展题，互相学习，交流方法，再选一名代表发言。本节课最精彩的是学生的汇报，上台的孩子台风很好，大胆自信，声音洪亮，方法讲解清晰明了，引发学生的共鸣。台下的学生认真倾听，并积极补充，充分体现了生生互动。整节课中，教师充分让位给学生，起到穿针引线的作用，并利用课件突出知识点和练习题中的重难点，把课堂的走向始终把握在自己手中。
第二节课，王琼老师作了题为《如何开展有效的期末复习》的专题讲座。王老师说：一定要注重知识的梳理，理清知识点，沟通知识间的联系。要让学生去画思维导图，给学生梳理知识的机会。复习要分层辅导——抓"两头"，重"中间"。后进生是需要重点关注的，辅导主要从基本的计算和基本的概念入手。同时，培优也很重要，做一些拓展性的设计。在复习题的设计中，以版块复习为主，进行专项习题训练。在复习题的讲解中，注意"一题精讲"、"小题大做""多题一讲""一题多变"，充分重视填空题、判断题和选择题，重视方法的梳理，重视解题步骤的规范性等。王老师的讲座细致到位，让在座的老师们受益匪浅。
最后，代谢英主任高度赞扬了袁老师的这节课，并为袁老师对这个班级的付出表示感谢，希望全体老师都要重视知识的梳理，从低段开始，进行数学小报、思维导图的制作，引领学生逐步学会梳理知识，构建知识网络。
双流实小东区围绕基于课程标准的教学评一致课例研究积极开展教学研讨活动，课堂充分体现以学生为主体，以学生自主发展为目标，以自主探究为路径，努力构建自主高效的数学课堂。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
图文：欧悦
来源：双流区实验小学东区
