四川行知教育网讯：12月10日，双流区实验小学外国语学校年度生长课堂教学评一致性研讨活动暨一年级新教师亮相课在校长周晓玲的带领下如期开展。

任玲老师

《秋天》

首先任玲老师和一二班的孩子给大家带了展示课《秋天》。任老师以图片和谈话导入课题，接着让孩子们听读课文，随文识字。在识字的环节任老师让孩子们积累了量词，认识了“一”字的变调，用巧妙的方法让孩子们认识并记住了人字头。在朗读的环节，任老师采用了配乐读，对比读，指名读等多种方式，让孩子们在朗朗的书声中走进秋天，了解秋天，爱上秋天。

杨美丽老师

《雪地里的小画家》

第二节课杨美丽老师和一六班的孩子们给大家带来的是《雪地里的小画家》，杨老师以谜语导入，符合地段孩子的学习特点，充分的调动了孩子们的学习积极性。在识字环节，杨老师采用了加一加识字，字理识字，图文识字等多种识字方法。读文的环节杨老师用多种方式的读培养孩子们读的兴趣。

杜小艳老师

《乌鸦喝水》

第三节课杜小艳老师带领一三班的孩子们给大家呈现的是课文《乌鸦喝水》。杜老师以生动的语言带着孩子们开启了一趟神奇的旅行。杜老师首先用字理识字法和孩子们一起探索“旁”的本意，接着又以小乌鸦的口吻给孩子们拓展了“旁门，旁人，旁听，偏旁”等词语，接着又用看图说话的方式和孩子们一起理解“到处”的意思，然后将词语放到句子中指导朗读。整堂课从字到词，由词到句的教学方式，层层深入。

罗青老师

《影子》

上午第四节是由罗青老师和一七班的孩子们共同带来的儿歌《影子》，罗老师从谜语入手巧妙的激发了孩子们的学习兴趣，让孩子们自由读课文，同桌互考生字，接着师检测生字。体现了教学评的一致性。在课文讲解环节，罗老师巧妙创设情境让孩子们在游戏中学，在学习玩。

赵苑西老师

《小书包》

下午第一节赵苑西老师和一五班的孩子给大家带来了识字教学《小书包》，赵老师的看图归类识字，出示了很多图片，吸引孩子的兴趣。识字教学非常扎实，识字方法多样。朗读课文非常有方法。对文本的挖掘很广，把学习和生活有机的结合起来，教会了孩子明理，结合生活实际进行语言的训练，让一节课内容很丰富。

王馨月老师

《小蜗牛》

下午第二节王馨月老师和一一班的孩子给大家带了本学期的最后一篇课文《小蜗牛》，王老师以科普导入课文，识字环节扎实，图文对照理解对话，小组合作丰富有趣。体现了教学评一致性。

评课环节

评课环节，老师们对今天的6节课从单生问答，小组合作，识字教学，朗读教学等多方面进行了点评。最后周校对一年级老师的课堂进行了全面的点评，她高度赞扬了一年级的孩子们的课堂常规，同时她提出：生长课堂的研究，在一堂课中要感受到孩子的灵动，不要在课堂上随时都说“我发言，我倾听”，要在孩子们不认真听的时候才说这句话，孩子们专注度很好的时候就要灵活的的运用课堂指令。另外，她还指出希望老师们在以后的教学中加大生生互动的状态，要营造一个学生之间相互倾听，相互补充的氛围，在课堂上引导学生使用“我听了你的发言，我有补充”这样的话语。要让学生明白，我发言的目标不是给老师说，是给所有人说。让孩子有生生互动的场面，淡化教的痕迹，要有学生自主灵动的课堂。放手就是成全，放手让学生自学，让学生成长。课堂上让学生自学生字，课文的读熟，让学生自己读书。

回首来时路，一片芬芳、一路美好，虽然磨课的过程充满了泪水和汗水，但是回首过去一切，又是那么珍贵与难忘。一年级的老师们就像是一棵小小的普通的树苗，在大家的相处中，在双实外这个大家庭的呵护中慢慢成长，他会生根，他会参天，他也会供人乘凉！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区实验小学外国语学校

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