四川行知教育网讯： 数独游戏

数独游戏是锻炼思维的益智游戏。为了锻炼学生的逻辑推理能力，培养学生的数感，让学生感悟游走在成功与失败一线间的体会。2020年11月16日下午，由杨东宇副校长主持，棠湖小学二年级的200名孩子和二年级全体数学教师齐聚多功能厅，共同享受着数独比赛活动给大家带来的欢乐。

此次活动基于学校“多元发展，人人成功”的办学理念，依据学校“多元发展，体验成功，幸福成长”的校本课程行动指南，紧扣学校“培养厚德、自信、阳光、个性的成功少年”的育人目标而组织实施。

1.人人参与 兴趣浓厚——赛前准备 厉兵秣马

你知道什么是数独吗？

“兴趣是学习最好的老师。”赛前，二年级全体数学老师充分利用课余时间对“数独”的游戏规则进行了讲解。让孩子们探索方法。学生们积极地参与到学习中，陶醉在数独的世界里。在游戏中学习，在玩中收获，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。各班通过组织学生进行数独训练，严密进行预赛，让每个孩子都参与其中，经过激烈的角逐，最后每班选拔出了20名孩子参加全校决赛！

2.校长寄语 殷切期盼

活动伊始，李校长为孩子们进行了活动前的热身，给孩子们提了三个问题——

李校长问：“你喜欢数学吗？”

孩子们异口同声地回答“喜欢！”

李校长又问：“孩子们，你们觉得数学是什么？”

是数字，是符号，是知识，是游戏……孩子们各抒己见，兴致高昂！

“那我们学习数学有什么用呢？”

“可以当数学家”、“会解决问题”、“数学无处不在，自然界的一切事物都是由数学组成的”、“是打开大脑的金钥匙……”

比赛环节、带着对数学的激情，我们进入到了今天尤为重要的比赛环节。

3.比赛规则

轮次：

6宫格单人赛，每班8人参赛

9宫格双人小组赛，每班6组12人参赛

记分细则：

在全部正确的基础上，每组以用时长短评选。前10名一等奖（3分），11-20名二等奖（2分），21-30名三等奖（1分），最后以总分最高的班级获胜。

4.比赛时刻，争分夺秒

第一轮的哨声一响，所有单人赛的孩子紧握铅笔，盯住试卷，开始紧张的头脑风暴。在紧张而又刺激的比赛中，一起感受数学的乐趣。

踌躇满志，蓄势待发

最强大脑开始发动

沉着冷静，信心十足

到9宫格双人小组赛时，两人小组纷纷动笔演算，有的参赛者自信满满，推理迅速，手中的笔不停歇地将九宫格中的空格填满。

强强联合，打遍“天下无敌手”

有的参赛者明显进展不太顺利，眉头紧皱，不时地修改着九宫格内已填好的数字，可即使这样，他们也不曾想过放弃比赛，一直在认真地思索、仔细地推理，努力地演算着。

仔细思考，迅速推理

最后一个空格，胜利就在眼前

比赛虽笼罩在紧张的气氛下，但整个比赛现场弥漫着浓浓的求学求知的味道，让每一个身处比赛现场的人都情不自禁地沉醉。

小选手们不仅速度快，而且效率高，他们用缜密的思维和严谨的推理不断推算，那一个个数字精灵在孩子们的笔尖尽情跳动，不一会就做完了。评委老师们也仔细地为小选手们进行打分。

提交成品，信心满满

仔细核对，耐心评判

5.收获知识 分享喜悦

杨校长宣布比赛结束后，现场公布了本次比赛的结果，孩子们激动地享受着成功的喜悦！

获奖班级名单

一等奖：

二年级四班、二年级八班、二年级一班

二等奖：

二年级三班、二年级二班、二年级五班

三等奖:

二年级十班、二年级九班

二年级六班、二年级七班

优秀指导老师获奖名单

罗彩霞老师、邓莉老师、佘晓华老师

李玉琴老师、徐燕老师、李定玉老师

数学思维、寓教于乐

数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人都能在数学上得到不同的发展。

本次数独竞赛考验了学生的耐心，增强了自主思考、独立推理的能力，与人合作的能力，也展现了每个孩子别样的魅力。比赛通过不一样的形式激发了学生潜藏着的对数学的兴趣。我们相信，在“多元发展，人人成功”的办学理念下，棠小娃们定会展现更多魅力风采。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区棠湖小学

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