四川行知教育网讯：10月初秋，丹桂飘香，带来秋的颜色、秋的气息竹园被染上了一层金黄，伴着果实的香气这是收获的喜悦！

10月底，怀着紧张与期待迎来了老朋友——四川省教科院研究员周林教授来校指导教研活动！

教研目录

一、双华小学1—3年级语文教师与敬爱的周老师就语文二年级上册第六单元的《朱德的扁担》开展了两个多小时稳扎稳打的线上教研活动。

二、双华小学全体数学老师和敬爱的周老师就数学二年级上册《分一分》一课开展了接近两个小时的线上研讨活动。

一场多重维度观察的真切体验

在语、数课堂上，观课老师以年级为单位从不同观察维度进行课堂观察，各组老师合理地分布在教室的不同区域，坐到孩子身边，以便真切地看到课堂上发生了什么。

语文：四个环节让课堂环环相扣

语文课堂中，邓老师让教学分为四个环节。

环节一，邓老师大胆地将时间还给学生，逐步展示预习步骤和策略，学生完全沉浸在自主学习的快乐与成就中。

环节二，邓老师准确筛选出形声字，巩固其声旁表音，形旁表义的特点；邓老师还精心挑选出难以理解的字词，采用结合语境、看图片等方式理解词义。

环节三，通过选词填空，落实“借助关键词句，了解课文内容”的教学目标。

环节四，通过自主评价单，学生进行自主评价，实现教学评的一致。

数学：有引有导，发挥学生主体地位

数学课堂中，潘老师有引有导，学生在潘老师的引导下，认真思考，积极按潘老师的要求完成课堂活动。在课堂中，孩子们的手、脑、口都动了起来，整个课堂活泼而有序，孩子们在不断地操作、表达、总结中快乐学习。

课后，大家又齐聚一堂就本堂课中老师的教与学生的学进行研讨

多面研讨，追溯根源

数学教研组——

数学教研组分别从学生游离状态、单生应答、学生作品、小组合作及时间分配五个方面对本节课进行深入分析和研讨，在周林教授的不断追问中不断深入。最后，周教授就怎样引导孩子正确地学习数学为大家提供了行进方向。

周教授建议大家充分发挥教研联组的功效，拉通备课，统观各个年级，形成双华小学特有的数学要求，在引导学生数学表达时，一定要求围绕核心概念，找到关键信息，形成数学模型。

语文教研组——

语文教研组的老师们就自己年级组所观察的维度进行较细致、较专业的评课。周老师也对邓丽老师的大胆尝试给予了肯定，同时对老师们做了进一步的鞭策，希望老师们能一如既往地心中有学生，眼中有期许。

最后，石校长就本次联组教研做了总结，并对下次研讨活动提出了建议和希望“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过本次教研活动相信老师们对教学都有了新的认识，老师们将在不断提升自己的同时继续优化课堂，走出属于自己的教学之路。

编辑：伊佳

责编：付艺薇

来源：成都市双流区双华小学

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